2012届高三英语第一轮复习教学计划.doc

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1、2013-2014学年度第一学期高三英语第一轮复习教学计划左萍一．学生现状分析高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：多数学生基础知识不扎实，普遍存在单词积累太少、运用英语思维能力不强的现象，在学习过程中缺乏主动性和积极性，好的学习习惯与方法还未养成。学生的语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的单选题和翻译题，无从下手。说明学生的语法功底薄弱，句式分析思维能力差。书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生不具备英语学习能力。二．教学目的及基本安排第一轮复习侧重帮助学生全面且

2、系统地掌握教材所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。复习教学以课本复习（40个单元）和专题复习（语法专题、题型专题、听力专题）为主要内容。复习时间为2014年9月初---2015年5月底，共9个月。除去春节、月假、各种考试，实际用于复习教学的时间只有6个月。按每单元5节正课，一个晚自习计算，40个单元需要5个月来完成，即每周完成2个单元的复习。语法专题、题型专题、听力专题需要1个月来完成，分别穿插在单元复习中进行。三．复习建议1、单元复习语言知识复习2至3课时，复习整个单元的词汇、词组短语、

3、重点句子结构，以查漏补缺、归纳应用训练为主。备课组针对语言知识每单元设计微型试卷，帮助学生对本单元的语言知识进行归纳梳理，培养应用能力。微型试卷以单项选择、完成句子为主要题型，题量以当堂做完评完为好（10个单选+20个完成句子）。课文复习时，以训练阅读理解能力（全篇或某段的主旨大意、态度观念、细节推断等）和篇章知识理解能力（不同体裁文章的写作目的和写作特点、阅读时要抓的主要要素、段落布局等）为主。2、语法专题训练：复习资料-《高考解码》，在单元复习中穿插进行，每两周一个语法项目。3、题型专题训练。题型训练应结合平常的考试评讲来落实。评讲应结合解题技

4、能、解题步骤来评析，让学生形成良好的做题习惯。题型专题训练在单元复习中穿插进行，每两周一次。4．每天的作业内容以阅读理解和完形填空为主（阅读理解每次两篇，坚持天天做；完形填空普通班每周三篇，重点班及复读班每周七篇）；5．每两周安排做一篇书面表达，及时批改，评讲；6．每周要求学生在一周时间内面背作文范文，并于下周抽时间通知默写；7．每周至少安排两次完成句子练习，及时批改评讲。8．加强课后的辅导、批改，及时反馈，尽量做到当日的知识当日让学生理解，第二天反馈；9．每单元单词过关，每天进行单词、词组和句子的听写，每天的听写内容提前一天通知到位；10．每月进

5、行一次月考。