小学教育心理学试题.doc

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1、一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。选出一个正确的答案。并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分,共40分)1．人类特有的最高级的心理现象是（　　）。A．认识B．情感C．能力D．意识2．无条件刺激物与中性刺激物在时间上的反复结合，这个过程是（　　）。A．泛化B．分化C．强化D．动力定型3．用粉笔在黑板和墙壁上画同样一个圆，但我们看起来黑板上的圆清楚分明，墙壁上的圆模糊不清，这说明了我们的知觉具有（　　）这一特性。A．整体性B．理解性C．相对性D．恒常性4．表象在知觉的基础上产生，但表象比知觉（　　）。A．更具体B．更形象C．更清晰D．更概括5．研究发现，

2、人们通过视觉获得知识一般能记住25％，通过听觉能力记住15％，如果将视觉和听觉结合起来是65％。这种促进记忆提高的方法是（　　）。A．多感官参与B．合理分配复习时间C．复习方式多样化D．及时复习6．人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（　　）。A．地点法B．韵律法C．记笔记法D．特征法7．每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（　　）。A．例证B．外延C．名称D．属性8．发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（　　）。A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性9．小学生恐怖症的原因是（　　）。A．挫折B．性格缺陷C．疲劳D．幻想1

3、0．根据动机的来源，可以将动机分为（　　）。A．生理性动机和社会性动机B．原始动机和习得动机C．有意识动机和无意识动机D．外在动机和内在动机11．根据柯尔伯格的观点，道德发展的最高阶段是（　　）。A．“好孩子”取向阶段B．惩罚和服从取向阶段C．良心或原则取向阶段D．权威和社会秩序取向阶段12．人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（　　）。A．暗示影响系统B．非语言符号系统C．文字符号系统D．情感感染13．马斯洛需要层次说中，由低到高排列的第四层次为（　　）。A．归属与爱的需要B．自我实现的需要C．安全的需要D．

4、尊重的需要14．人格的（　　）是心理健康的重要指标。A．独特性B．稳定性C．整体性D．功能性15．人格的自我调控系统以（　　）为核心。A．潜意识B．自我评价C．自我体验D．自我意识16．能力形成与发展的物质基础是（　　）A．遗传素质B．早期营养C．环境D．实践活动17．“因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的（　　）提出的。A．阶段性B．不平衡性C．个别差异性D．互补性18．按照加涅的学习结果分类的观点，（　　）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。A．认知策略B．智慧技能C．言语信息D．动作技能19．学习者运用缩简

5、和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（　　）。A．组织策略B．精细加工策略C．复述策略D．元认知策略20．在教学过程中，学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（　　）。A．配置性评价B．形成性评价C．诊断性评价D．总结性评价二、填空题(每空1分。共20分)1．心理活动对一定对象的__________，叫做注意。2．短时记忆是指所获得的信息在头脑中贮存不超过__________的记忆。3．在世界范围内最早对遗忘做系统研究的人，要推德国心理学家__________。4．__________是运用已有的直观形

6、象(或记忆表象)解决问题的思维。5．__________是在头脑中把各种事物加以对比，并确定它们之间异同的过程。6．__________是人根据一定的审美标准对客观事物、艺术品以及人的道德行为的美学价值进行评价时所产生的情感体验。7．道德行为是在一定的__________支配下所采取的各种行为。8．所谓的“说理要科学”有两层意思：一是要有科学性，二是要有__________。9．人在交往中还会通过无意识的动作泄露出自己的内心感受，即所谓的__________，又称“体势语”。10．__________儿童和__________儿童在班级中处于较为有利的地位。这

7、些儿童往往比较愿意上学，学习也较积极，并能正确地对待班集体的利益。他们在班级中能产生一种安全感和舒适感。11．由事物或活动本身引起的兴趣是__________。12．__________的发展是自我意识的主要成分，它的发展水平是自我意识发展水平的主要标志。13．小学儿童的性格从总体上来说是日趋成熟的，但其发展不是匀速的，而是_________的。14．当个人把某个群体作为一种尺度，使自己行为有所参照，那么这个群体被称之为__________。15．在社会环境中，__________是对儿童心理发展起主导作用的因素。16．教师的期望或明或暗地传送给学生，学生会按

8、照教师所期望的方向来塑造自己的行为。这