一.上海二期课改的理念和要点

《一.上海二期课改的理念和要点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一.上海二期课改的理念和要点一个观念:以学生发展为本两个关注:关注经历、关注终身发展三类课程:基础型、拓展型、研究型三维目标:知识技能、过程方法、情感态度价值观四大理论:建构主义、多元智能、文本对话、有效教学。六个性:基础性、实践性、自主性探究性、应用性、综合性七大观:人才观(精英→素质).目标观(一维→三维)课程观(计划→经验).教材观(法典→范例)教学观(传授→引导).学习观(接受→获取)评价观(选拔→激励).三.高中新教材篇章节内容基础型拓展型前言第一篇机械运动第一章匀变速直线运动(v0=0)(自由落体包)(v0不等于零匀变速)第二章力和

2、力的平衡(共点力)(摩擦力、力矩平衡)第三章牛顿运动定律第四章周期运动(向心力、向心加速度)(圆周运动、振动、(简谐运动、单摆)机械波)第二篇能量与能量守恒第五章机械能(机械能守恒)(动能定理在高三拓Ⅱ)第六章分子和气体定律(分子速率、气体(固体液体微观结构)两定律)(气态方程)第七章内能能量守恒定律(能量转化方向性太阳能包)第三篇电场和磁场第八章电场(库仑定律、匀强电场、(电场强度)电势能.电势.电势差.W=qU)(E=U/d在高三拓Ⅱ)第九章电路及其应用(串并联组合电路)(电动势、闭合电路欧姆定律.(多用表)(逻辑电路)闭合电路中能量转化)

3、(模块机器人包)第十章磁场(磁感应强度、左手(安培力F=ILB)定则、电动机)第十一章电磁感应电磁波(现象、右手定则)(楞次定律、E=BLV)(电磁波包)(光的干涉衍射,二象性)第四篇微观与宇观第十二章物质的微观结构(核式结构、放射性、(衰变、人工转变)原子核、裂变、反应堆)第十三章宇宙(万有引力定律、宇宙结构与演化)运动合成、平抛、动能定理、电磁感应定律在高三拓Ⅱ。四.新教材的主要特点1.目标三维化---知识技能、过程方法、情感度价值观。2.主线明晰化---情景—探究---应用。3.文本对话化---问题引导，栏目穿插(大家谈、自主活动、点击、

4、拓展联想等)。4.实验数字化---采用数字化信息系统(DIS)实验。5.训练多样化---选编四种新题型:情景信息题、过程方法题、实践应用题、探究开放题。情景—探究---应用举例情景探究应用第一章F伽利略斜面用微元求和法自行车求位移匀加速直线实验故事推导位移公式示例,吹牙签运动第一章G提出六个问题交流方案制反应尺自由落体看毛钱管实验用DIS进行估计曝光时间(学习包)设计方案实验探究灯影的运动第二章C泥谭拉车斜面力的分解赵州桥,千斤顶力的分解劈与成语DIS验证人字板,断绳法第二章D神州飞船的从二力到三力横梁起吊,力士共点力平衡返回舱平衡过程分析拉车

5、,风力吹球情景探究应用第三章A伽利略与斜面理想一组自主活动牛顿第一亚里士多实验分析惯性.定律,惯性德“对话”车祸.车中抛物第三章B飞机与青蛙用DIS研究火箭加速等实牛顿第二滑板车体验a与F、a与例计算，沙定律m关系狐球关于“问题引导学习”举例△怎样对运动物体进行简化处理?△当年伽利略开创了怎样的科学研究方法?它对今日科技发展产生怎样的影响?△在实际问题中怎样分解力?△力一定成对出现的吗?△300年前建立的牛顿力学，为什么至今仍然非常有用?关于DIS实验的说明DIS是数字化信息系统的简称，其组成是:被测物理量---传感器→数据处理器→计算机DIS

6、的主要特点是1.能对物理量进行实时测量，做到及时、精细(光电门、力)。2.利用计算机对数据处理、分析和存贮的功能(S-t图到V-t图到a-t图)，有利于进行科学探究，促进学习方式改变。3.能测某些难以测定的量(磁感应强度、变力冲量、光强)。4.实现教学与信息技术整合，创设信息化的学习环境，体现物理教学的时代特征。DIS成为上海新教材的特色和标志，对全国各套教材都有影响。新教材的学生实验中DIS占50%，演示实验中占35%。高一第一学期中情况如下:○课标规定的学生实验1.用DIS测定位移和速度(包含4个分实验)2.用DIS测定加速度3.用DIS研

7、究a与F、a与m的关系(牛顿第二定律)○非课标规定的分组实验:研究自由落体运动规律○演示实验:1.斜面上重力的分解;2.作用与反作用力。DIS实验也有局限性，仪器比较复杂，原理不够直观，测量不很直接，操控有一定难度，价格比较昂贵。四种新题型举例一.情景信息题:依据社会生活中的实际问题或即时信息，改编成习题或试题，培养学生获取信息、处理信息的能力。以及运用物理知识解释现象的能力。例如:直飞台北与经香港转飞在路程上差别;画磁浮列车v-t图;大力士用牙拉汽车;强气流使客机急速下坠等。二.过程方法题重视处理物理问题的建模过程，重在运用物理学的思想方法。

8、如抽象方法、分析综合方法、类比和等效方法等。例如:用图像法求与几辆车相遇;用类似于伽利略方法讨论灯影的运动性质;从乒乓球照片求曝光时间;用单位分析法判