2014生物竞赛培训资料2.doc

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1、2014生物竞赛培训资料21.有关真核细胞的出现,哪一种说法不对?A.真核细胞的起源奠定了有性生殖产生的基础B.真核细胞的起源推动了动植物的分化C.真核细胞的起源造成了生物体结构的简单化、功能的趋同化D.真核细胞的起源促进了动物、植物、菌类三极生态系统的形成2.不少食草兽类与其食性和取食行为相适应,消化系统出现了复胃,牛羊具有4室,哪部分属真正的胃:A.瘤胃B.网胃C.瓣胃D.皱胃3.形成层径向分裂产生的细胞:A.发育成次生木质部B、发育成次生韧皮部C.发育成次生维管组织D.使形成层周径扩大4.对于突变与

2、进化的关系,以下哪种说法最正确?A.有利的突变太少,不足以作为生物进化的原始材料B.无论经过几次突变,突变前后基因间的等位关系是不会改变的C.基因可通过突变改变核苷酸序列,但不会改变在染色体上的位置D.突变的有利与否,随所处的环境而异5.动物的消化分机械消化和化学消化,下列哪类动物同时在口腔中进行这两种消化:A.鱼纲B.两栖纲C.爬行纲D.哺乳纲6.在支撑脊椎动物身体的中轴骨骼中,哪种动物还能找到残存脊索的结构:A.鲟B.青蛙C.蛇D.鸡7.成熟红细胞的主要能量来源是:A.糖的有氧氧化B.脂肪酸β-氧化C

3、.糖酵解D.磷酸戊糖途径酶8.关于“先锋植物”地衣的叙述不正确的是:A.地衣能附着在云杉、冷杉等植物上,帮助这些植物进行光合作用B.地衣可以分泌地衣酸C.地衣可以用于制造香料D.有些地衣能进行有性生殖9.研究人循环系统中几处的血流量,下列各处中何处每分钟的血流量最高?A.腹主动脉刚分成左腿和右腿动脉处的左腿动脉B.刚分成左肺和右肺动脉处的右肺动脉C.刚从主动脉发出的左冠状动脉D.进入下腔静脉前的肝静脉10.从总的趋势上看,A.愈是高等的生物,DNA含量愈高,DNA含量总是跟生物的复杂程度成正比B.进化中要

4、导致复杂生物体的产生,基因组中含有足够数量的不同基因是必需的C.正是进化中形成的基因组中大量的DNA才导致复杂生物体的产生D.进化中生物的DNA含量逐渐增加,基因组中含有足够数量的基因是导致复杂生物体的产生所必需的11.如果你发现你培养的组织中出现了微生物污染,请你分析不可能的原因()A.培养基灭菌不彻底B.接种器械或辅助用品灭菌不彻底C.愈伤组织灭菌不彻底D.超净工作台通风不良、灭菌不彻底12.兴奋在神经肌肉接点处的传递特点是()A.无时间延搁B.双向传递C.化学传递D.不易受环境因素的影响13.把小白

5、鼠和青蛙从约25℃温室中移至5℃的环境中,它们的耗氧量分别会发生的变化是()A.减少,增加B.减少,减少C.增加,增加D.增加,减少14.下列关于实验的叙述正确的是()试卷第9页,总9页A.探究温度对唾液淀粉酶活性的影响,检验淀粉是否分解的适宜试剂是斐林试剂B.用高倍显微镜观察人口腔上皮细胞中的线粒体时,在洁净的载玻片中央滴一滴用0.5g健那绿和50mL蒸馏水配制的染液C.在用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验中,看到的是它们生活状态下的形态D.探究温度对酶活性的影响,向3%过氧化氢溶液中加入过氧化氢酶溶

6、液15.不能杀伤靶细胞的免疫细胞为()A.T细胞    B.B细胞  C.巨噬细胞  D.中性粒白细胞16.神经冲动传导的路径正确的是()A.树突→突触→神经细胞体轴突B.轴突→神经细胞体→树突→突触C.树突→神经细胞体→轴突→突触D.树突→突触→轴突→神经细胞体17.右图是突触的亚微结构模式图。图中①②③④代表分布在不同部位的液体,其中哪一部分直接构成内环境()A.①B.②C.③D.④18.编码20种氨基酸的密码子有()A.20种B.61种C.64种D.4种19.右图示某一家族中有一成员患一种常染色体隐

7、性疾病。问第四个孩子患此病的机率是(阴影代表患病的)()A.0%B.25%C.50%D.100%20.基因型为AaBbCcDd的个体自交(4对基因独立遗传,且B与b为不完全显性)其后代有()A.27种基因型,16种表现型B.81种基因型,16种表现型C.16种基因型,81种表现型D.81种基因型,24种表现型21.绿色植物在暗室中不能()A.生长B.呼吸C.合成叶绿素D.吸收矿质元素22.生产酶制剂所需要的酶大都来自于微生物。是因为()A.酶主要存在于微生物体内B.至今人们还无法直接从动物的器官、组织中提

8、取酶C.与动、植物相比,微生物具有容易培养、繁殖速度快和便于规模生产的优点D.以上三项答案均不对23.组成生物膜系统的生物膜是指()A.在结构上相连的生物膜B.专指细胞内各种细胞器膜C.细胞内所有的膜结构D.在功能上彼此有联系的生物膜24.用飞机反复大面积地喷洒DDT,其最可能的结果是()A.消灭了该地区的害虫B.抗DDT的变异类型害虫比例增大C.消灭了这个地区的杂草D.这个地区某鸟类剧减25.造成食物链缩短的有()A.稻田养

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