a、o、e集体备课 玉环县实验学校小学部备课文档（三号）.doc

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1、玉环县实验学校小学部备课文档（三号）主备人：吴晓晓(郭菊丽）备课日期：8月26日上课日期：9月1日课题《a、o、e》教学内容课时安排第课时（共2课时）教学目标第一课时：1.学会a、o、e3个单韵母，读准字音，认清字形，并正确书写；2.认识四线三格，并能用四线三格正确书写a、o、e；3.初步培养学生学习汉语拼音的兴趣；第二课时：1.复习a、o、e的读音及书写；2.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调读音；3.能正确、直接地读出带调韵母的读音；教学重点和难点1．a、o、e的发音及正确书写；掌握a、o、e的四个声调读音；2．培养

2、学生学习汉语拼音的兴趣；教具学具挂图，a、o、e及带调a、o、e卡片，四线三格，课堂作业本。教学过程（板书设第一课时：一、激趣导入：（3’）1.师：同学们，从今天起，我们就要一起走进拼音王国，去认识可爱的拼音宝宝了，大家高兴吗？(生：高兴！)你们看，他们也想赶快认识大家了呢，纷纷跳出来和大家打招呼了呢！让我们也和他们问好吧！赶快来和他们大声招呼吧！师：你们好，拼音宝宝。生：你们好，拼音宝宝。同学们，等我们认识了所有的拼音宝宝，和他们成为好朋友，我们就可以自己看故事书了，再也不用爸爸妈妈帮忙了！拼音宝宝的用处可大了，可以帮我们

3、读懂课外书、报纸、广告等。大家想不想学好汉语拼音呢？（生：想！）1.老师要祝贺大家正式成为一年级的小学生啦！（教师带头鼓掌）2.诶，你们看，（教师手指ppt）拼音王国的国王也给大家写了一封信，表示祝贺呢！谁来读下这封信？（预设：生不认识的字很多。不会读。）3.没关系，老师帮大家读一读。哦，原来是国王写信邀请大家去拼音王国做客呢，希望大家都能和拼音宝宝成为好朋友。认识了拼音宝宝，我们就能学会很多字，不仅能读懂国王的这封信，连故事书都能自己读呢！大家想不想学好汉语拼音呢？（生：想！）计）教学过程（板书设计）4．过渡：要想学好汉语

4、拼音，可不简单。上课时，大家可要睁大眼睛，认真听了。（教师双手交叠，示意学生坐好。）竖起小耳朵，认真听了。（师双手交叠，示意学生坐端正。）1.教读拼音儿歌：汉语拼音用处大，读书学习要靠它。教我学好普通话，看谁学得顶呱呱。2.今天，我们要先来认识三个韵母宝宝。3.板书：a、o、e，齐读课题。【设计意图：通过师生谈话的方式，激发学生学习拼音的兴趣。】一、观图感悟：（5’）1.引导学生观看挂图。1.师：大家坐的这么端正，老师要奖励你们一幅好看的图片。春天的一个早上，红红的太阳高高地挂在天空上，天上的鸟儿飞来飞去。在图中，你看到了什

5、么？能不能用自己的话说一说？（预设1：小女孩在小河边唱歌。公鸡哦哦叫。一只漂亮的鹅在游泳。预设2：图中有aoe。）（教师肯定学生的说法，注意引导学生把话讲完整。师：谁能把话说完整？如果你能用谁在哪里做什么说清楚，那就更好了。）2.描述情境，学生边听边看挂图：（师讲的时候，动作表情可以夸张一点。）有一个小姑娘在小河边尽情歌唱：“啊，啊，啊!”大公鸡听了，也来一起唱：“哦，哦，哦!”河里有只美丽的大白鹅被好听的歌声吸引过来了，它伸着长长的脖子游了过来，你们看，它多漂亮啊，连倒映在水里的影子也是那么的优雅！今天我们要学习的三个拼音

6、宝宝就藏在这幅美丽的图画和故事里，同学们，你们找到了吗？2.大家的小眼睛真亮呀，一下子就找出藏在这幅图里的拼音宝宝了，让我们把它们请到黑板上吧！（板书：a、o、e）带领学生齐读课题。3.看图回忆情景，引出单韵母a、o、e【设计意图：引导学生有序地观察图片，并用完整的一句话表达清楚，培养学生的口头表达能力。】三、教学aoe：（15’）⑴学习单韵母a①师：（教师做倾听状）咦，是谁在唱歌？哦，老师的耳朵可真灵光了，小姑娘优美的歌声已经传到了老师的耳朵里了！你们想听吗？（生：想！）那就听仔细了，看老师是怎么发音的吧！a!①你们发现老

7、师是怎么唱的了吗？（生：张大嘴巴）那你们也来学习一下吧！（多请几个学生尝试一下）小姑娘在干什么？在唱什么呢？②师示范发a音，学生观看模仿。（发音时把嘴巴张大。）③练习发音：自由读、点名读（5个学生）、分组读，相机正音。③开火车读2小组，全班齐读。④在看图中的小女孩，对照旁边的韵母a，你发现了什么？（小女孩圆圆的脑袋和扎起的辫子和a很像。）④念儿歌记忆a的音和形：师：来，老师这有一句好听的顺口溜要送给大家，跟着老师一起念一下儿歌吧！圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa⑵学习单韵母o①看图说话：你们看，小姑娘的歌声真好听，可爱的小公鸡

8、也很厉害，跟着小姑娘一起也是个唱歌能手呢，它在唱什么呢？谁能来学一学？（请1~2个学生发音）②师：声音真好听，老师也想来唱一唱了呢！（师示范发o音，学生观看模仿。）（发音时把嘴巴张圆，舌头不动。）③③练习发音：自由读、点名读（5个学生）、分组读，相机正音。开火车读2小组，全班齐读。④联系挂