2014三年级美术下册《快乐卡通》教案 苏少版.doc

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1、《快乐卡通》一、教材分析：谈到卡通画，许多同学会津津乐道，同样，上一堂卡通画的课同学们更是激情四溢、快乐有余。把孩子们真正喜欢的热门的影视作品、书籍画报中，学生熟悉的卡通形象—喜羊羊与灰太狼引进课堂。真正想学生所想、爱学生所爱，将课堂中的学生组成为一道亮丽的风景线，在一定的情景创设下，使学生了解卡通画的基本知识与设计过程，了解编绘方法与表现手段，启发学生以灰太狼与喜羊羊的卡通形象为突破口，创编趣味故事。在发展学生想象的同时，提高学生的美术构思和创作能力，这正是本课的立意所在。二、教学目标：1、认知目标：

2、使学生初步了解卡通片的拍摄过程和国内外卡通片发展的情况,了解卡通画的基本知识及绘制、设计方法。2、操作目标：用丰富的表情手段创作独幅或多幅情境卡通。3、情感目标：通过卡通画学习，体会卡通世界给人们生活带来的幸福与快乐。激发学生感受美，创造美的愿望。三、教学重难点：重点：用创作画的形式，画一幅有情节的卡通画。难点：学生能创作个性化的动态卡通造型。四、教学准备：师：实物、范画、画报、图片、课件等生：彩色笔，绘画材料等。五、教学过程一、导入：1.师生交流：同学们，你们喜欢卡通吗？今天这节课，老师邀请了一位非常

3、有名的卡通明星来，你们想知道它是谁吗？快看，它来了！（课件播放）米老鼠：嗨！同学们好，是我，米老鼠！我来自卡通王国，在我们国家有好多好多卡通明星呢，同学们，你们想到我们的卡通王国参观参观吗？师：小朋友们，你们想不想去？42.揭题：师：今天，我们就请米老鼠给我们当导游，去它的卡通王国来一个快乐的卡通之旅好不好？点击课件出示课题《快乐卡通》，同学们，你们知道“卡通”这个词是怎么来的吗？学生回答……师：“卡通”是英文单词“CARTOON”音译过来的，“CARTOON”原指纸盒、纸板的意思，因为当时的艺术家经常

4、会在一些便宜的纸盒或纸板上随意地画一些画，后来“CARTOON”就慢慢引申为草稿、漫画、动画片了。卡通画分为单幅卡通画，三格、四格卡通画和多格卡通画。表现形式十分广泛。二、快乐体验1．卡通影院师：好了，同学们，下面就让我们赶紧跟着米老鼠去卡通王国看看吧！看看那里的人们都在做什么！课件展示：播放卡通动画片段2.师生交流：师：怎么样？卡通的世界同学们能用一个词来形容下吗?学生发言（精彩、有趣、充满活力……）师：你们说的太好了！大家说说这些卡通形象跟现实生活中的人物、动物、植物等形象一样吗？有什么区别呢？学生

5、回答……可爱、活泼、生动、色彩鲜艳。没有生命的变成有生命的等等……(课件展示几组图片配合学生回答,包括马拉车岩画、卡通人物、卡通汽车、卡通植物水果等、卡通动物……)师：同学们我们怎么样才能画出这么生动可爱活泼的卡通形象来呢？3．教师示范，学生尝试教师总结：从这些图片可以看出，运用夸张与拟人的手法，可以使角色更生动可爱。a.灰太狼师举例说明：你们看，这是一张狼的图片，它看起来怎么样？（可怕、凶！）那么我们怎么样让它变成可爱的卡通狼呢？看老师的，老师教你们几招……（课件展示，教师用电脑数位板进行手绘，在这张

6、狼的图片进行抽象化、卡通画、最终使这只真实的狼变成了灰太狼！）我们画某种动物，一定要抓住它的特征来画，这样画出来的卡通形象才会逼真又可爱。b.卡通熊下面老师再画一个动物，你们猜猜我画的是什么动物。（电脑手绘一只熊的头像）4师：这只熊要去参加化妆舞会，现在我们帮它打扮下吧，请同学们根据这只熊的脸，看看能把它打扮成什么动物的样子。老师先来打扮下，添画使熊变成狮子了！变成狮子会吓跑很多小动物的，还是请同学们换个造型吧！学生创作……师：请同学们看互相看看，你们都把这只熊打扮成什么动物了？老师把它打扮成了猫咪、老

7、虎、小狗，你们呢？你们看是不是很有趣？只要我们抓住动物的最明显的特征来画，就一定能画出生动的卡通形象！好玩吗？c．魔术画师：同学们，今年春节晚会上，刘谦表演的魔术大家都很喜欢看吧？下面老师教大家画一只会变魔术的兔子！这只兔子啊，它会变魔术哦，它比刘谦可厉害多了!边画边讲解，变魔术经常需要一顶魔术帽，我们先画一条横线，然后画一个倒梯形，接着画帽沿，……下面，就是见证奇迹的时候啦！我们把这张画倒过来，你们看，兔子变成魔术师了，我们把他画完整些吧，怎么样，这只兔子很厉害吧，它能把魔术师给变出来！……同学们，你

8、们的魔术成功了吗？举起来看看！d.人物画法卡通的世界里是少不了人物的那么画人该怎么画呢？我们可以利用这个转盘来画，这里有一些基本的几何图形，和五官，我们可以利用这些图形来画人。可以任意搭配，（电脑手绘展示各种人的画法，（注意鼻子的方向和嘴巴形状对人物表情的影响）注意夸张与拟人手法：头部夸张，形体夸张，动作夸张等，尽量地夸大主要特征，使特点更加鲜明，个性更加典型。同学们，你们想不想自己来创作属于自己的卡通画？三、学生尝试创作：对于卡通形象设计