高中英语教学论文 导入要注重兴趣激起学生的求知欲.doc

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1、导入要注重兴趣激起学生的求知欲课堂导入，是课堂教学的一个重要组成部分，而这部分必须成为其他部分最自然、最恰当和最精彩的开端。常言道：好的开始是成功的一半，课堂导入好，可以让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰，把学生的注意力迅速集中起来，使他们饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高学习效率；反之，如果导入失败或者学生对课堂导入的反应效果不佳，则会大大降低本节课的课堂效率。我认为课堂导入应注意一下爱几个问题：第一，课堂导入的中心要明确。也就是说你是为啥导入，导入的目的要明确，为下步实现新授课做好充分的铺垫。切

2、忌导入随意，没有目的，只是为了吸引学生的兴趣。例如在上一节课的时候，我无意说道一个话题，关于中国的汽车能否每人一辆，算算需要多少停车厂的面积，结果很多学生真的算起来，到最后有的同学算来算去算不出来，我想进入新课都不能了，课堂时间延误。第二，课堂导入要富有趣味性。这也是让学生提起兴趣的最关键阶段，是决定学生能否认真区听课的前提，如果很有意思，学生马上精神抖擞，想知道到底老师要讲的是什么，那么他的求知欲就被激发出来了，接受知识自然就很容易和积极了。如果我们的导入很平淡和乏味，学生一听就是去了兴趣，有了抵触的情绪，学习效果就不会很乐观。再有就是导入

3、部分不应占用时间过长。导入就像大餐开始之前的小菜，虽然可以开胃，但毕竟不是主餐，不能喧宾夺主，课堂的主要目的还是授课。导入时间太长，学生过度兴奋都会影响授课任务的完成。最后我觉得导入的主要目的是提高学生对本节课的兴趣，提高学生大脑的兴奋度。导入内容的选择应该慎重。学生在不同的年龄阶段有不同的爱好，感兴趣的东西自然也不同，另外学生的家庭背景也不尽相同，选择导入话题时候应该把这些考虑在内。导入虽然重要但是毕竟是为了引入课题，我们不要过分注意，分担了课堂的重心，过尤尔不及。课堂导入的方法要因地制宜，因时制宜，因课制宜。我相信只要注意这些问题，课堂的

4、导入一定很成功，那么这节课也就成了一半。1用心爱心专心