甘肃省嘉峪关市第一中学10-11学年高一物理下学期期末试题（无答案）新人教版.doc

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1、嘉峪关市一中2010-2011学年第二学期期末考试高一物理试卷满分：100分，考试时间：90分钟一、选择题（本题共13小题，每小题4分，共52分．在每题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确．全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分）１、关于匀速圆周运动的说法，以下说法正确的是（）A因为，所以向心加速度与半径成反比B因为a=r，所以向心加速度与半径成正比C因为，所以角速度与半径成反比D因为，所以角速度与转速成正比2、火车以1m/s的速度在水平轨道上匀速行驶，车厢中一乘客把手伸到窗外，从距地面2.5

2、m高处自由释一物体，不计空气阻力，则物体落地时与乘客的水平距离为()A.0B.0.25mC.0.5mD.1m3、已知下面那组数据，可以算出地球的质量M(引力常量G已知)()A．月球绕地球运动的周期T1和月球与地球中心的距离RlB．地球绕太阳运动的周期T2和地球与太阳中心的距离R2C．地球绕太阳运动的速度v1和地球与太阳中心的距离R2D．地球的半径R3和地球表面处的重力加速度g4、地球的第一宇宙速度约为8km/s，某行星的质量是地球质量的6倍，半径是地球半径的1.5倍，则该行星的第一宇宙速度约为（）A4km/sB8km/sC16km/sD3

3、2km/s5、如图所示,用同样的力F拉同一物体,在甲(光滑水平面)、乙(粗糙水平面)、丙(光滑斜面)、丁(粗糙斜面)上通过同样的距离，则拉力F的做功情况是（）A．甲中做功最少B．丁中做功最多C．做功一样多D．无法比较6、一质量为m的木块静止在光滑的水平面上，从t=0开始，将一个大小为F的水平恒力作用在该木块上，在t=t1时刻F的功率()A．　　B．　　C．　　D．7、如图，小球自a点由静止自由下落，到b点时与弹簧接触，到c点时弹簧被压缩到最短，若不计弹簧质量和空气阻力，在小球由a→b→c的运动过程中，说法正确的是（）A.小球、弹簧和地球构

4、成的系统总机械能守恒B.小球的重力势能随时间先减少后增加C.小球在b点时动能最大D.到c点时小球动能的减少量等于弹簧弹性势能的增加量8、如图所示，汽车从一座拱型桥上的a点匀速率运动到b点，在这个过程中()A．机械能守恒B．汽车牵引力做的功等于克服摩擦力做的功C．重力做功的功率不变D．汽车所受合外力做的功为零9、如下图是“嫦娥一号”奔月示意图，卫星发射后通过自带的小型火箭多次变轨，进入地月转移轨道，最终被月球引力捕获，成为绕月卫星，并开展对月球的探测．下列说法正确的是(　　)A．发射“嫦娥一号”的速度必须达到第三宇宙速度3B．在绕月圆轨道上

5、，卫星周期与卫星质量有关C．卫星受月球的引力与它到月球中心距离的平方成反比D．在绕月圆轨道上，卫星受地球的引力大于受月球的引力10、一小孩从公园中的滑梯上加速滑下，对于其机械能变化情况，下列说法中正确的是()A．重力势能减小，动能不变，机械能减小B．重力势能减小，动能增加，机械能减小C．重力势能减小，动能增加，机械能增加D．重力势能减小，动能增加，机械能不变11.如图所示，质量为m的小球，以初速度v0由地面竖直上抛，空气阻力可忽略不计，小球到达最高点的高度为h，当小球又落回到出发点时，小球具有的机械能为(以地面为重力势能的零点)()12．

6、两个质量不同的小球，被长度不等的细线悬挂在同一点，并在同一水平面内作匀速圆周运动，如图所示。则两个小球的（）A．运动周期相等B．运动角速度相等C．运动线速度相等D．向心加速度相等13．一不计质量的直角形支架的两直角臂长度分别为2l和l，支架可绕水平固定轴O在竖直平面内无摩擦转动，支架臂的两端分别连接质量为m和2m的小球A和B，开始时OA臂处于水平位置，如图所示，由静止释放后，则(　　)A．OB臂能到达水平位置B．OB臂不能到达水平位置C．A、B两球的最大速度之比vA：vB＝2：1D．A、B两球的最大速度之比vA：vB＝1：2二、本题共3小

7、题，共14分，把答案填在题中相应的横线上或按题目要求作答．14.(1)在“验证机械能守恒定律”的实验中，质量m＝1kg的物体自由下落，得到如图所示的纸带，相邻计数点间的时间间隔为0.02s。那么从打点计时器打下起点O到打下B点的过程中，物体重力势能的减少量Ep＝______J，此过程中物体动能的增加量Ek=______J。(g=9.8m/s2，保留三位有效数字)(2)“验证机械能守恒定律”的实验可以采用如图所示的(甲)或(乙)方案来进行。比较这两种方案，(填“甲”或“乙”)方案好些。如图是该实验中得到的一条纸带，测得每两个计数点间的距离如

8、图中所示，已知相邻两个计数点之间的时间间隔T＝0.1s．物体运动的加速度a＝；该纸带是采用(填“甲”或“乙”)实验方案得到的．(3)在《探究功与物体速度变化关系》的实验中，甲、乙两位同学的实验