四年级语文上册 早发白帝城 4教案 人教版.doc

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1、教学内容古诗两首（早发白帝城）教学目标知识目标：学会本首诗的3个生字（其中1个多音字“还huán”）及新词。能力目标：1.能看注释，查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。思想：了解诗句所描绘的景色，感受诗人对大自然景物的喜爱，对壮丽山河的赞美。体会诗人的情感。2．有感情的朗读课文，背诵课文。情感目标：感受祖国优秀的传统文化，体会诗情画意。重点能看注释，查字典，初步了解诗句的意思难点感受诗人对大自然景物的喜爱，对壮丽山河的赞美，体会诗人的情感。课前准备教师投影教学过程教学环节具体内容复备一、谈话引入，激发兴趣。二、检查预习情况。三、细读课文，突破重难点。同学们,我们已经学过

2、许多古诗了，你能背一背吗？今天我们再来学习一首李白的著名诗篇《早发白帝城》板书课题《早发白帝城》1.同学们在课前都做了预习,下面我们以起来读一读生字和词语.2.出示生字卡片查字词(读准多音字的读音)zhāo　　　huánchóng朝辞　　一日还　万重山江陵猿声你知道这些字词的意思吗？3.请你边读边想---你有什么不懂的问题?学生可能会提出的问题：1．为什么早晨离开白帝城会是在彩云间？2．一天就能回到千里以外的江陵？这些问题说的是哪句诗？（结合收集材料学习）了解诗句的意思：1．“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”2．你知道“白帝城”和“江陵”的地理位置吗？白帝城在白帝山上，地势高

3、峻，高耸入云。诗人在霞光出现的时候，怀着兴奋的心情，匆匆离开2四、总结全文，发散拓展。五、学习生字。六、作业。白帝城。仅用一天的时间就会到千里以外的江陵，表现出白帝城之高，船行速之快，行期之短，也表现出他喜悦的心情。3．朗读这两句。4．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”5．如果你置身于这样的情境中，你有何感受？出示相关的课件或图片，体会诗的意境。6．朗读这两句。1．再读这首诗，边读边想象，说说你从诗中看到的景物，听到的声音。2．从这首诗中表达了诗人怎样的感情？比较“陵”与“猿”这组字的区别。背诵、默写古诗，收集李白诗句。课后小结板书设计早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一

4、日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。作业实践作业背诵古诗2