一年级语文下册 蚂蚁和蝈蝈 2教案 苏教版.doc

《一年级语文下册 蚂蚁和蝈蝈 2教案 苏教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题19.蚂蚁和蝈蝈重点难点学习水平一、创景激趣，自主设疑。1.小朋友们，今天这节课我们将继续来学习《蚂蚁和蝈蝈》这篇课文。请大家齐读课题。二、研读感悟，自主探究1.借助拼音读课文，圈出生字。2.认读生字→自学笔顺→描红→组词→开火车认读→抽读→去拼音读3.这是什么季节？大家听是什么在叫？天气怎么样？4.夏天到了，知了在树上不停地叫着，太阳火辣辣地照着大地，天气真热。看，这么热的天，小蚂蚁在干什么呢？（出示图片）齐说（出示句子：一群蚂蚁在搬粮食。）齐读。5.我们瞧，蚂蚁是怎么搬粮食的？他们不热吗？从哪儿看出来的？6.哪些小朋友来演一演小蚂蚁们正在搬粮食，搬得满头大汗

2、？7.看，这是一群怎样的小蚂蚁？（出示：这是一群（）的小蚂蚁）8.说的真好，你们喜欢这些小蚂蚁吗？大家就用赞许、敬佩的语气来读这一段话。齐读。三、多元导悟，合探解疑1.那蝈蝈会如何享受生活呢？请大家看下面一句话。2.这几只蝈蝈在自由自在地干什么呢？谁也能用“自由自在”来说一句话？谁在哪里自由自在地做什么？3.蝈蝈不肯劳动，只知道享受，还自以为聪明呢！我们要把它那种自以为是、悠闲自得的样子表现出来。（出示这一节）指名读4.蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现是多么不同呀！男女生分别读第一节和第二节1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课8个生字，认识1个偏旁，理解由

3、生字组成的词语。3.懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的话。充分发挥学生的主体性，以读为主，观察图为辅，让学生读一读，说一说，演一演，理解内容，体会主题。课型新授课课时1课时识记理解运用教学目标√√√√√突破重点、难点设想教学媒体挂图、生字卡、教学活动及主要语言学生活动齐读课题借助拼音读课文多中种形式认读生字指名说齐说，齐读句子。看图说请人表演指名说一说齐读第一段指名说3指名读男女生分别读第一节和第二节指名读，齐读，感情朗读。看师范写看图读结尾标出3个生字引导学生质疑自读第一自然段分别指名反馈齐读第一自然段自读第二自然段个别回答学生独立动手量一量(你们有没有发现什么呀？

4、5.时间过得真快，冬天到了，小朋友听，什么风刮起来了？听后你觉得怎么样？（出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。）谁来读？一起读6.看图，这时，蚂蚁和蝈蝈分别在哪里干什么呢？我们先到蚂蚁家去看看。7.总结课文，拓展延伸，发挥想象：为什么蚂蚁现在可以舒服过冬了，而蝈蝈再也神气不起来了？（出示：成语歌）夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了，这就是“人无远虑，必有近忧”。而蚂蚁就不是这样，还在夏天天气很热的时候，就已经准备好过冬的粮食。由于事先有了准备，所以到了冬天，就不会挨饿受冻。这就是“有备无患，防患未然

5、”。8.学到这里，你想对蚂蚁和蝈蝈说些什么吗？句式训练：我想对蚂蚁说___。我想对蝈蝈说_____.9.对，只有辛勤劳动，才有幸福生活。(出示句子)齐读10.接下来，老师再送给大家一篇三字经。烈日下，小蚂蚁，搬粮食；绿蝈蝈，忙乘凉。北风吹，勤蚂蚁，多幸福；懒蝈蝈，被饿死。小朋友，学蚂蚁，爱劳动；展未来，生活美。11.第二年夏天又到了，太阳仍然火辣辣地烤着，这时候，假如这些蝈蝈还活着，它们会干些什么呢？（1）你觉得这群蚂蚁怎样？从哪些词语中体现出来？你们喜欢吗？为什么？（2）蝈们都在干什么呀？蝈蝈怎样嘲笑小蚂蚁，说了些什么？它们是怎样享受的？（3）在这寒冷的天气里，蚂

6、蚁、蝈蝈是怎样过冬的？指导读词：满头大汗、自由自在、又冷又饿。指导朗读句子：谁喜欢这群勤劳的小蚂蚁，谁愿意来夸夸它们？谁能把蝈蝈这种瞧不起人的样子读出来？（4）分角色朗读课文。（5）引导导用“有的……有的……”“又……又……”说话。（6）总结全文。四、巩固深化，学用延展转眼间，夏天到了，一只老蝈蝈把大家召回来，讨论今年夏天怎样做。假如你是这只老蝈蝈，你会怎么号召大家？把你想说的话写下来！二节指名读，齐读。看图发挥想象，指名反馈。听师述各抒己见齐读句子听师念“三字经”想象说一说分别指名反馈指导读词指导朗读句子分角色朗读课文自由发挥想象，写一写。指名反馈交流。小组合作交

7、流反馈齐读结尾听配乐边读边表演指名上台讲故事听老师小结指名口头组词指名填空，评议。教学心得33