一年级下册《蚂蚁和蝈蝈》教案苏教版

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2、只有通过辛勤的劳动，才能换幸福的生活。　　教学准备　　　　教学过程　　一、揭示题，复习词语　　1．这节，我们继续学习——20蚂蚁和蝈蝈（学生齐读）　　2．复习词语　　出示词语：　　夏天乘凉自由自在　　冬天刮风又冷又饿　　洞里粮食满头大汗　　指名各读一行，说说写的是中的谁？　　齐读。　　二、创设情境，引入　　1．师描述：　　出示背景画。太阳火辣辣地照着大地，这是什么季节呀？　　夏季。（板书：夏天）　　2．夏天真热！(指名读)评价：你们感觉到热了吗？(真的很热！)　　过渡：天气这么热，蚂蚁和蝈蝈在做什么呢？　　三、学习1——2自

3、然段　　自己读读第一、二自然段，看看他们在干什么？　　（一）学习第一自然段　　1．这么热的天，蚂蚁在干什么呢？（搬粮食）　　出示：一群蚂蚁在搬粮食。　　2．（出示图）我们一起看看蚂蚁是怎样搬粮食的？　　出示：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。　　指名读，学生评价　　3．蚂蚁在辛勤地劳动，有的背，有的拉。请仔细观察图，或者再想象一下，他们在搬粮食时，还会有哪些动作？（推扛抱抬）（板书在旁边）能不能把这些词也放到句子里说一说？谁再能加上动作说一说？　　他们有的（），有的（），有的……，个个满头大汗。　　师：蚂蚁们，背呀拉呀，推呀

4、扛呀，抱着抬着，烈日下，他们干得真带劲……看，一个个都流下了大滴大滴的汗珠，真是——满头大汗。（板书：满头大汗）　　（看图）看，他们头上不停地往下掉。这说明了什么？（所有的蚂蚁都干得很起劲）谁夸夸他们？（了不起，真勤劳；不怕累，不怕苦……）　　4．你们喜欢这些小蚂蚁吗？我们一起读第一自然段，把对蚂蚁的敬佩、赞美之情读出（全体站起读，可以做动作）。　　（二）学习第二自然段　　1．夏天，蚂蚁在烈日下搬粮食，那蝈蝈呢？他们在干什么？让我们一起去大树下看一看吧。　　出示句子：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。　　

5、（1）指名读。　　（2）蝈蝈想唱歌就唱歌，想睡觉就睡觉，想干什么就干什么，这就叫-----自由自在。（板书：自由自在）　　指导读词（师：你能做小老师给大家读读这个词吗？评价：真的很自由！）我们一起读！）　　（3）指导读句子：我们要把它那种悠闲得意的样子朗读出。　　2．你能开动小脑筋想想——他们躲到大树下乘凉时，还可能做些什么？　　出示句式：他们躲到大树下乘凉，有的（）有的（），个个自由自在。（唱歌、睡觉、弹琴、跳舞、聊天……）　　师：你真会想象，还有不同的做法吗？（评价：真了不起！）　　师：是呀，蝈蝈想干什么就干什么，真是自

6、由自在。（再读词）　　3．蝈蝈们可真会享受，不仅这样，他们看到蚂蚁们顶着烈日那么辛苦地搬粮食，还怎样做？　　出示：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。　　（1）指名读。　　（2）这里的“笑”是什么意思？（嘲笑，笑话）想象：他们会怎么笑话蚂蚁？　　（3）齐读。　　．齐读第二自然段。　　过渡：蚂蚁是不是傻瓜呢？我们看第三自然段。　　四、学习第三自然段　　1．时间过得真快，冬天到了，西北风呼呼地刮起。（板书：冬天）　　2．这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈们都在干什么呀？咱们先到蚂蚁家去看看吧。　　（多媒体演示）　　交流。　　板书：开心过冬　　他

7、们自由自在，生活真是幸福快乐啊。瞧：出示句子：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。　　从哪几个词中可以读出蚂蚁生活的幸福？（躺、装满）　　谁读出蚂蚁的开心、幸福？（指名读，齐读。）　　他们在洞里做些什么呢？　　谁能用下面的话说说。　　蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了，他们有的()，有的()，还有的()，个个()。　　2．小蚂蚁们真快活啊！让我们再看看蝈蝈吧！交流。　　3．指导想象：　　这只蝈蝈张着嘴巴在哭，它会说什么呢？　　还有一只蝈蝈低着头在想什么呢？　　还有一只蝈蝈有气无力地趴在地上，在干什么？　　4．导入句子：蝈蝈又冷又饿，再也

8、神气不起了。（板书：又冷又饿）　　指导朗读。　　．现在请女生当蚂蚁，读一读蚂蚁的句子，男生当蝈蝈，读一读蝈蝈的句子。　　四、总结，拓展延伸，发挥想象　　1．为什么冬天蝈蝈再也神气不起了？蚂蚁能躺在装满粮食的洞里过冬了？　　夏天的时候，蝈蝈只知道享乐，没有为冬天打算，这就叫“人无远虑”（出示