绘本《想当虫子的米罗》教案(教学设计).doc

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1、《想当虫子的米罗》教学设计　　预设教学目标：1、通过图画书使孩子们了解常见的昆虫以及日常习性、特点；2、在讲解的过程中，引导孩子们发现图画书中的细节，激发他们的阅读兴趣；3、通过分组游戏巩固昆虫知识，并且在游戏中培养想象力和语言组织的能力。预设活动准备：请家长配合小朋友选择感兴趣的动物进行初步了解，并且打印一张动物图片。　　预设教学过程：1、导入昆虫主题2、讲解图画书内容3、分组进行游戏①让每位小朋友以动作和语言的形式描述自己喜欢的动物②以“假如我是……”的句式进行说话练习4、每组推举一位小朋友进行表演预设活动总结：由教师对今天的教学活

2、动及游戏情况作出总结。一、欣赏封面，激发兴趣　　1、认识米罗　　今天，滕老师带来了一位小朋友，年龄就和你们一般大，她的名字叫王米罗。　　想认识她吗？　　2、猜想题目　　她究竟想当什么呢？猜一猜。　　3、读题质疑　　一听说她“想当虫子”，你有什么想法？　　二、探究原因，了解人物　　1、在草地上寻找小虫是米罗最喜欢的一件事。米罗认为每种小虫都是很有本事的。　　2、能用上因为……所以……来说吗？　　三、重点赏读，渗透方法　　1、蜈蚣图：为什么想当蜈蚣呢？　　2、图文对照：　　假如我是蜈蚣，有很多手脚，可以交换使用，就不会觉得累了。　　3、猜想

3、说话　　蜈蚣的手脚太多了，这么大的一张画纸也装不下。猜猜没有画出来的那些手脚在做什么事情呢？　　假如我是蜈蚣，我还可以_______________。　　4、回顾方法　　我们刚才通过图文对照、猜想说话欣赏了想当蜈蚣的米罗。　　四、猜想扉页，再度激趣　　1、蜈蚣只是米罗的众多想当的虫子中的一种而已，她还想当哪些虫子呢？　　2、猜想：想当_________的米罗。　　五、品味图文，个性阅读　　1、运用图文结合、猜想说话阅读整本书，思考：为什么想当这种虫子？　　2、挑选自己最喜欢的一面进行交流。　　六、想象朗读，拓展实践　　1、想象朗读：　　

4、小朋友，你们喜欢米罗吗？喜欢米罗给我们带来的故事吗？让我们跟随米罗一起走进树林，走进虫子的世界吧。　　2、拓展说话：　　假如我是___________________________，_____________________________。　　3、你们看，小米罗就像这样，躺在草地上，仰望着蓝天，展开想像的翅膀，继续着自己无边无际的幻想——　　这是米罗玩累了，躺在草地上想象着自己是各种各样的小虫……