绘本教案设计.doc

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1、《一百只蜗牛去旅行》教案设计设计意图:《一百只蜗牛去旅行》里一只经历千辛万苦,徒步旅行的小蜗牛深深吸引了我,但要想让孩子们也同样喜欢上它,不是一件容易的事情。活动中处处联系幼儿旅行经历,带领孩子们伴随一百只蜗牛一起出发,引发幼儿主动提问给小蜗牛旅行前的提醒等,激发大家主动阅读兴趣与表达欲望。希望借助这个故事让孩子们明白通向成功的路途上,过程中经历的点点滴滴都是收获。活动目标:1、引导孩子仔细观察画面,通过集体阅读理解绘本故事内容。2、鼓励孩子联系自己的旅行经验,大胆表达自己的感受和发现,发展孩子的口语表达能力。3、感受第一百只小蜗牛一路坚持不怕辛苦

2、的可贵精神。教学重、难点:引导幼儿细致观察,大胆联系生活经验积极表达自己的发现和见解。活动准备:图书、自制PPT活动过程一、欣赏封面,导入情境,激发兴趣。1、引导幼儿欣赏封面,共同认读题目《一百只蜗牛去旅行》。2、看了这个题目,你有什么疑问或担心吗?3、它们会到哪里去旅行?它们怎么去?(一百只蜗牛都会坐上车吗?)二、逐页阅读,在观察、交流中了解绘本的故事情节。1、(看一看、送提醒)PPT1——引导孩子自主观察画面,鼓励幼儿集体交流:出发前,小蜗牛的心情怎么样?它们做了哪些准备,你能给它们一点提醒吗?PPT2——一百只蜗牛是怎么样向大山爬去的?路旁的

3、小动物看见了,会说些什么?2、(猜一猜、说希望)PPT3——旅行的路上,天气怎么样?小蜗牛们感觉怎么样?它们怎么做的?——这时候如果你是小蜗牛的话,最大的希望是什么?鼓励幼儿自由表达。PPT4——嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,从后面开来了3辆拉客的小巴士。所有的小蜗牛都会坐车吗?引导孩子大胆猜测。3、(算一算、打招呼)PPT5——三辆车,每辆车上有33只小蜗牛,让我们一起来算算一共有几只小蜗牛坐车走了!上车的小蜗牛们感觉怎么样?会说些什么?引导幼儿在座位上相互打招呼,相互轻松对话。——三辆巴士一起开动,向大山方向跑去,还有一只小蜗牛为什么没有上车呢?路旁的小动物

4、好像对它说了什么?PPT6——三辆小巴士很快开到了山脚下,99只蜗牛下了车,抬头一看:啊,大山真高!他们爬来爬去,看到的全是光秃秃的石头。不少蜗牛气呼呼地说:“什么好风景?连一棵树也没有!”“兴许山顶上会有美丽的风景,我们上山看看吧。”一只蜗牛说。——他们决定上山看看,可当他们到山顶时,已经是什么时候了?看到什么美景了吗?PPT7——第二天早晨,99只蜗牛碰到了谁?他们见面分别是什么心情?——相互说了什么?4、(赏一赏、叹美景)PPT8——引导幼儿描述第一百只小蜗牛看到的美景。教师有针对性的引导,鼓励幼儿相互补充。5、辩一辩、表决心PPT9——听完

5、了好朋友的的介绍,99只蜗牛有什么新的决定?——这回,小蜗牛会怎么样去旅行,说说理由,教师提示:这样会很累!这样会很热!这样会很辛苦!可能还会有很多危险等着!引导幼儿表达想看亲眼看到美景,什么困难都不怕,会坚持!三、师幼共读,共享更多发现。——与孩子共同打开PPT,完整阅读。——引导孩子说说自己有什么新的发现。四、延伸:——将书投放在班级图书区一天,想继续欣赏的小朋友可以结伴分享。——提醒孩子注意爱护好图书。

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