小数除以整数评课.doc

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1、《小数除以整数》评课稿这是一节计算课,主要是引导学生探索除数是整数的小数除法的计算方法.。李老师在教授9.84÷3的计算方法时，在放手让学生独立思考后，学生出现好多种算法。学生在独立思考解决问题的基础上，再让学生大胆发表自己的观点，倾听同伴的解法。算法多样化使学生变得聪明自信，在主动探索与合作交流中获得收获，促进了学生的个性发展。 计算的算理比较抽象，学生不容易理解和接受。算理的理解是计算教学中的难点。因此在教学中李老师尽可能通过各种手段化抽象为具体，帮助学生明确算理，发展思维。 学生在探究出了计算9.84÷3的四种方法后，李老师问你们喜欢哪一种方法，为什么？让学生畅说欲言的说一说

2、喜欢哪一种方法，大胆发表一下自己的看法，然后让学生根据自己喜欢的方法，让学生亲身经历，真正感悟到哪一种方法麻烦，哪一种具有局限性，哪一种具有普遍性，以后学生做小数除以整数的计算时，能够做到有的放矢。此外，在本节课中，李老师非常注重数学思想的传递，如转化、迁移类推等，非常可贵。