勾股定理详细备课教案.doc

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1、新人教版·八年级下册勾股定理的探究制作人：李佳颐课标目标：1.了解勾股定理的文化价值，历史背景。激发学生兴趣。2.让学生体验勾股定理探索的过程。3.在证明过程中让学生了解到数形结合（几何与代数相结合），割补拼接图形，作辅助线，等巧妙的数学证明方法，培养学生动手实践和独立思考能力（通过作图剪拼证明图形）首先我要问一个问题，你们相信外星生物吗？不管你们信不信，反正我是信了。科学家们更是对寻找外星智慧生命非常感兴趣。他们经常想，能用什么方式给他们联系，给他们打个招呼呢，让他们知道我们的存在。可是文字跟语言什么的他们不懂啊。这时候数学家说话了，用数

2、学图形。图形也许能看懂，早在1820年，德国著名数学家高斯曾提出，可在西伯利亚的森林里伐出一片直角三角形的空地，然后在这片空地里种上麦子以三角形的三条边为边，种上三片正方形的松树林，如果有外星人路过地球附近，看到这个巨大的数学图形，便会知道：这个星球上有智慧生命。    我国数学家华罗庚也曾提出：若要沟通两个不同星球的信息交往，最好利用太空飞船带上这个图形，并发射太空中去。那么这是一个什么样的图形。。。（图一）这个图形其实是包含了一个历史很悠久的数学定理，这就是著名的勾股定理。勾股定理：如果直角三角形的两直角边长分别是a,b,斜边是c,那么

3、a2+b2=c2为什么说他历史很悠久呢，勾股定理是几何学中一颗光彩夺目的明珠，被称为“几何学的基石”。世界上的几个文明古国都已经发现了它并做了广泛深入的研究。。比如传说这个2500年前，一个数学家他叫毕达哥拉斯，他去朋友家吃饭，边吃他就边看那个地板，可能是他这个朋友太无聊了，还不如这个地板有意思，于是他看着看着，竟然让他看出了规律。发现了这个定理。所以你们没事的时候也可以到处看看，去吃饭应酬什么的无聊没意思了，说不定也能看出什么地板定理天花板定理什么的。我们来看看让他发现这个定理的地板到底有多么的有趣呢？（图二）能从这么一堆等腰直角三角形中

4、发现一个世界著名的定理，我也是醉了。所以说，同一样东西在不同人眼里能创造的价值不同，就好像同样是苹果在牛顿眼里是万有引力，在乔布斯眼里是智能手机，在我们的眼里她是饭后水果。。。思考两个问题1.你能找出上图中正方形A、B、C面积之间的关系吗？？（思考解答）2.下图中正方形A、B、C所围直角三角形三边上的正方形面积之间有什么特殊关系?（思考解答）这就是毕达哥拉斯的发现。西方的人都认为毕达哥拉斯定理是他们的毕达哥拉斯第一个证明出来的。传说毕达哥拉斯证明这个定理之后，杀了一百头牛来庆祝，所以他又叫“百牛定理”。为什么叫传说呢，因为没有人能够真正确定

5、到底是不是他发现了勾股定理，就算是他发现的，也有人说他的道德信仰使他根本不会杀生更别说杀一百头牛了，所以说什么的都有我们也只能当成是一个传说。总而言之这个定理后来是在欧几里得的几何原本中被证明出来。在欧洲中世纪它又被戏称为“驴桥定理”，因为那时数学水平较低，很多人学习勾股定理时被卡住，难以理解和接受。所以勾股定理被戏称为“驴桥”，意谓笨蛋的难关。埃及称为埃及三角形。西方人认定这是我们毕老发现的，毕老不是毕姥爷啊，这时候中国人不服气了，谁说你们先发现的。我们早就发现了。如果说大禹治水因年代久远而无法确切考证的话，那么在公元前1100年左右的西

6、周时期，周公与商高的对话则可以确定那个时候就已经发现勾股定理了。商高说“句广三，股修四，径隅五”。这里的“句”念作“勾”指的是直角三角形的短边，后来写法也演变成现在的“勾”。“股”指的是直角三角形的长边。古人用直角三角形来测量，将长的直角边树立起来以后，像腿一样。所以叫做“股”，也就是腿的意思。“径”指的是斜边。就是勾3股4弦5，所以我们称它为勾股定理，也叫它商高定理。《周髀算经》中有记载。所以我们比毕达哥拉斯要早了五百多年。但是相传最早的还是古代巴比伦人，他们的泥板记载上就有勾股定理的印记如何证明它：勾股定理是数学上证明方法最多的定理，已

7、经发表的便有400多种，近500种。我们只列举比较经典的几种，通过掌握他们来学习几种常见的数学方法首先我们来看一个图（上图四）方法一：弦图勾股相乘为朱实二，倍之为朱实四，以勾股之差自相乘为中黄实，加差实，亦成弦实。这就是我国最早对勾股定理进行的证明，三国时期吴国的数学家赵爽，他在《周髀算经》内的勾股定理作出了详细注释。这是我们古代数学的骄傲所以2002年，在北京召开的国际数学家大会就是用这个“弦图”作为会标。赵爽的这个证明可谓别具匠心，数形结合，极富创新意识。他用几何图形的截、割、拼、补来证明代数式之间的恒等关系，既具严密性，又具直观性，为

8、中国古代以形证数、形数统一、代数和几何紧密结合、互不可分的独特风格树立了一个典范。以后的数学家大多继承了这一风格并且有所发展。赵爽的这个证明可谓别具匠心，数形结合，极富创新意识。