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《2010四级考试长对话及段子题听力技巧》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Longconversation1.对话形式2.对话技巧3.对话场景a.学习相关类b.生活相关类c.工作相关类听力长对话（LongConversations）的长度一般在6-20句之间，字数在120-250字之间。针对每篇长对话的问题可能会有2-5个。与短对话相比，长对话涉及的内容更深入，人物态度，语气，情感变化更复杂，一般不能简单依赖某个关键词来判断整篇对话的含义。一人一句的短对话涉及的只是一个“点”，而长对话涉及的是一个“面”。对于听力长对话,考生应始终牢记:不要奢望将其内容一字不落地完全听懂并且记住。因为即使在日常生活中用母语对话,这也几乎是不可能的,同时也是不必要的。在
2、日常生活中,我们只要掌握自己关心的信息,而在听力考试中,我们则要抓住关键的命题点。以下为分析听力长对话的应试策略。一.找出中心思想短对话的答案一般是“显而易见”的，而长对话有时更依赖于推断和判断。尽管如此，长对话必然有一个中心议题，中心议题正是该“面”的凝聚点，对话双方都是围绕该中心而展开话题，对于长对话而言，做出正确选择的关键就是把握住对话的中心思想。二.听前预测听前预测对于听力长对话非常重要。放音间隔的时间应尽可能留作预测之用。若想有效使用这短短几十秒的放音间隔时间,需把握以下两个原则：一）先纵后横所谓“先纵”，就是首先通读每篇后的3-4个小题，找出关键词，前后联系，预测全
3、篇大致主题。所谓“后横”，就是在仍有时间的情况下，通看各题选项，看看是否存在生词，总结长句的核心意思，以此预测考点和可能的答案。两步预测都要注意随时做出标注,划出关键词或简写长句的大意,因为单凭记忆在“高压”的听力考试中是万万靠不住的。（二）分清主次与生活中的情形相似,双方对话的时候常有主次之分,如:一方询问,另一方作答时,关键信息多出现在作答一方,考点自然也就多出于此。分清对话双方的主次对于我们预测考点出现的位置很重要,方法也简单易行三.听时抓“点”有了充分的听前预测,听时的主要任务就是抓住考点,且掌握如下两个原则:（一）考点均匀分布,易出现在话轮转换处首先,长对话后设的3-
4、4个小题一般均匀地分布在对话的每个回合,极少出现某一个回合包含两个考点的情况。这样,我们在一个对话回合中找到一个考点后,剩余的部分就可不做详听,让紧张的神经稍做放松,有利于将精力集中于下面的考点。其次,考点的位置多是话轮转换的时候。具体的说,就是对话一方某段发言的开头和结尾部分,这也完全符合西方人的思维习惯,即在发言伊始多是开门见山,而在发言结尾处又总括强调。（二）重复率较高的词或短语多成为考点对话的主要内容理所当然会得到说话人的强调,而一个非常重要且明显的强调方式就是重复,故重复的词语往往能够揭示对话的主题。由于对话较多，长对话的场景就显得格外重要，准确判断对话的场景（sit
5、uation），对把握对话的中心思想是非常有帮助的。这里所谈到的场景，是指人物，身份或职业，议论的问题，时间，地点等等的综合概念。清晰的场景会在考生头脑中形成氛围，容易把握对话的发展脉络，使对话情节的发展更加顺理成章。下面是对长对话经常涉及到的几种情况做了归类，主要分成三大类：学习相关类，生活相关类和工作相关类。顾名思义，学习相关类与学习有密切联系，比如：选课，考试，论文等； 生活相关类主要涉及到家庭，校院生活，娱乐，运动等；生活相关类多是找工作，面试等题材。下面列举几个常用典型场景的题型。II.学习相关类 学习相关类往往是长对话的重点。内容粗略可分为教务场景，选课场景，补课场
6、景和论文场景等。 （1）教务场景 场景人物：由教师（导师）或学监等教务人员向学生说明一些学校课程的安排情况。 场景涉及内容：学期计划，调课信息，考试安排，课程介绍等。 解题思路：教务人员总是细致地描述各项事务的细节问题，时间，地点，计划推迟或变更的原因往往是考查的重点。经常出现的问题和答案Q:Whoisthespeaker? A:teacher,professor,instructor,advisorQ:Whendoesthetalktakeplace? A:atthebeginning(inthemiddle,attheendofthesemester)Q:Wheredoes
7、thetalktakeplace? A:classroom,lecturehallQ:Whatisthetopic? A:changesintheschedule,thescheduleofthissemester,examschedule,informationaboutancourse常用的词汇和词组：midterm,finals,countfor50%ofyourscore,classdiscussion,seminar（讨论会，研讨会）,workshop(讲习班),takeatten
