高考有机化学常见题型归类与分析

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1、2013年1月1日理科考试研究·综合版·69·高考有机化学常见题型归类与分析甘肃省高台县第一中学(734300)王兴玲分析比较近几年的高考有机化学试题，基本保程式的书写，还是机反应类型的判断，高考试题都源持稳定，一是有机化学所占的分数比较稳定(约占于教材之中．只要教师在平时教学中根据《教学大全卷的15%～20%);二是题型比较稳定．纲》扎扎实实地做好化学基础知识的落实工作，应一、试题分析该说绝大部分学生在面对这种难度的试题时是不会1．从近5年的高考试题的考查的内容看，有机有太大障碍的．试题每年都在考查，且比例和分值都

2、相对比较稳定，二、考查有机基础知识每年都有一个有机推断题，分值在15分左右，占整1．判断有机物的类型个化学试题的20%左右．近几年理综综合能力考查有机物的分类是研究有机物必需具备的基础知利用新材料、医药、农药、环境、社会、生活方面的内识，就中学化学范围已可从多种不同角度将有机物容或研究成果作背景材料作为载体进行，考查的知分类．高考中常有试题直接要求考生判断有机物的识点分布相对比较分散，考查内容也较广，如分子类别．式、结构简式、电子式、化学方程式的书写;典型官能2．用有机化学知识分析生活中常见问题团的结构和性质判断;同

3、分异构体的判断及书写;有《考试大纲》中明确要求:“了解有机物的主要机反应类型的判断．因此在复习时，既要做到全面掌来源．了解石油化工、农副产品化工、资源综合利用握，有备无患，有主有次，又要注意重点突破．及污染和环保的概念．了解在生活和生产中常见有2．从考查的要求看，以理解层次为最多．试题特机物的性质和用途．”高考中常会出现以有机化学别强调能力和素质的考查，注重考查考生对基础知基础知识为切入口测试科学素质的试题．识的理解能力以及运用这些基础知识分析、解决问3．考查糖类、脂肪和蛋白质的性质题的能力，体现了学以致用、理论联系

4、实际的思想．新教材中将这三大类营养物质归成一章进行讨命题者的意图很明显就是想通过考生对有机物结构论，主要是为了强调这三类物质的重要性．高考试题式的确定以及同分异构体、化学方程式的书写，来考比较重视这些跟人类生活紧密相关的化学物质，所查考生运用有机化学基础知识分析问题和解决问题以近几年来考查糖类、脂肪和蛋白质等内容的试题的能力．明显增加．3．从命题的着眼点看，无论是结构简式、化学方例1下列说法正确的是檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭檭本组试题主要是考查学生对氯

5、水成分的掌握情答案亦可)况，同时测试他们应用勒夏特列原理的能力．培养学本组试题主要是考查学生对氯水漂白原理的掌生思维的敏捷性．握情况，同时测试他们提出猜想的能力．培养学生思问题三、漂白性探究维的开放性．1．干燥的有色布条不褪色而湿的有色布条褪问题四、氯气定量反应探究－－色;紫色的石蕊试液先变红后褪色;氯水中的盐酸使石1．Cl2+2I2Cl+I2;2+－－3+蕊变红，而红色的石蕊之后被氯水中的次氯酸漂白．2Cl2+2Fe+Br4Cl+2Fe+Br22．猜想一:氯水将氢氧化钠中和使红色消失;2．20．67%猜

6、想二:氯水中的次氯酸将红色的酚酞漂白本组试题主要是考查学生对氯气参与反应的定实验证明方案:取褪色后的溶液少许于试管中，量计算掌握情况，同时测试他们对氧化还原反应的继续滴加氢氧化钠至碱性，若不再出现红色则猜想优先反应原则及差量法计算技巧应用能力．培养学二正确．若再次出现红色则猜想一正确．(其它合理生思维的严密性．·70·理科考试研究·综合版2013年1月1日A．石油裂解可以得到氯乙烯解析本题考查烯烃及卤代烃的加聚反应及产B．油脂水解可得到氨基酸和甘油物．CF2=CF2、CH2=CH2的链节分别为:C．所有烷烃和蛋白质中

7、都存在碳碳单键－CF2－CF2－、－CH2－CH2－，A项正确;D．淀粉和纤维素的组成都是(C6H10O5)n，水解CF3CF=CF2与CF2=CF2加聚反应生成聚全氟乙丙最终产物都是葡萄糖烯，B项正确;C项结构简式中，－CF3－中碳原子超解析本题主要考查考生掌握课本知识的准确过4个价键，其链节为－CF2－CF2－CF(CF3)－或性．选项A中石油裂解主要得到乙烯、丙烯、异丁烯及－CF2－CF2－CF(CF3)－CF2－，C项错误;甲烷、乙烷、丁烷、炔烃、硫化氢和碳的氧化物等;选项BCF2=CF2中C－F键为极性共价

8、键，C=C键为非极中油脂水解可得到高级脂肪酸和甘油;选项C中甲烷性共价键，D项正确．故应选C．分子中就不含碳碳单键．D说法是正确的，故应选D．3．有机反应类型的判断三、考查跟有机化学有关的基本技能碳碳双键、醇羟基、醛基、羧基等都是中学化学1．判断同分异构体和书写同分异构体的结构简式中常见的官能团，了解这些官能团的结构和特性等考查同分异构体的试题