欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:53909731
大小:400.18 KB
页数:2页
时间:2020-04-27
《解读童心,快乐游戏--幼儿区域游戏内容构建的实践研究.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第12卷第3期读与写杂志2015年3月Vol.12No.3ReadandWritePeriodicalMarch2015———幼儿区域游戏内容构建的实践研究何意(广西省柳州市谷埠路幼儿园广西柳州545005)摘要:区域游戏在幼儿教育中能起到促进幼儿学习的作用,因而得到越来越多的重视。在幼儿区域游戏的教学过程中,要尊重并支持幼儿自由进行游戏的权利,在充分保证其游戏空间的前提下进行介入和指导。本文将对幼儿区域游戏的基本内容和原则进行介绍,并结合实践对游戏内容的构建进行探讨。关键词:幼儿教学区域游戏实践中图分类号:G612文献标识码:
2、C文章编号:1672-1578(2015)03-0228-011区域游戏概述另外,投放材料丰富化、层次化。多功能的材料对幼儿想象区域游戏即教师根据儿童兴趣、符合教育目标的情况下,空间的创造可以起到启发的作用。教师在游戏中投放的材料丰创设可操作的环境,以个性化或分组的形式让幼儿进行自主学富与否将直接关系到幼儿游戏的质量,层次丰富的材料能帮助习、自我探索,从而在游戏过程中积累经验和感受,促进幼儿认幼儿尽情的探索他们的世界。比如一些泡沫、彩色的布条、贝壳知、情感发展的教育方式。区域游戏从幼儿的需要出发,尊重幼和树叶,甚至空瓶子和废纸盒
3、都能在孩子手里进行富有创造性儿主体性,使其能尽情进行体验和探索,是一种开放式的教育的操作,变成极具个性的玩具。幼儿在制作过程中可以体会到成方法。通过区域游戏,幼儿感受到主动性和决定权的控制感,在就感和愉悦感。针对不同幼儿的不同兴趣爱好,或者是能力等方一种自由快乐的情境中进行自主选择和交流,并且在遇到矛盾面的差异,在选择投放材料时,要尽量使层次丰富,从而满足不等问题时能自己协调解决,有利于其身心健康成长。理论和实同特点幼儿的需要,创设尽量能使所有孩子发挥的操作环境。而践都证明了区域游戏是学前儿童教育的一种有效方式,应该得对于不同能
4、力水平的孩子要进行有针对性的指导方法,帮助孩到更多应用,进行更深入的研究,从而发挥其对幼儿学习、成长子们协调发展,更大程度发挥区域游戏的作用。的良好促进作用。3.2进行适当游戏指导2幼儿区域游戏的原则和策略在尊重幼儿主体性的同时,教师要进行一定程度的介入和2.1区域游戏的原则指导,从而确保区域游戏能对幼儿的成长起促进作用。要做到有教师在进行区域游戏指导的过程中应明确其基本原效指导,应做到以下几点:则———首先,尊重幼儿游戏权利,给予其足够的空间自由活动,首先,正确介入。在游戏参与中,当教师以某个角色进入游尊重幼儿游戏内容和方式;
5、其次,要用积极的态度对幼儿的游戏时,幼儿能更有兴致地玩耍。正确介入需要教师把自己放在幼戏进行支持,引发其参与的兴致;另外,要允许幼儿在游戏中保儿游戏伙伴的身份上,平等地同幼儿进行游戏、享受快乐。教师有充足的操作和思考时间,对他们的错误进行正确引导;还要表现出的童心可以使幼儿感受到亲切,有利于营造出轻松和谐多观察、少干预,进行隐性指导,尽量减少显性指导。的氛围,使教师在施加影响时更容易起作用。比如在过家家的游2.2区域游戏的策略戏中,教师如果能以客人的角色参与其中,亲切地提出物品的摆区域游戏在实施中的策略包括研究观察中的策略和选择
6、放建议,幼儿能自然地接受,积累经验、提高水平。在参与的同合适时机指导的策略。孩子的年龄不同,性格特点也不同,教师时,教师要始终提醒自己在不过分干预游戏的前提下进行指导。应在观察中明确幼儿感兴趣的活动以及在游戏过程中的主动其次,适当帮助。在游戏中遇到难以解决的问题时,幼儿容易产性,研究孩子们解决问题的方法。观察幼儿游戏过程,是教师确生沮丧的情绪,这时教师应在尊重幼儿的情况下,及时给予适当定有效指导方法的前提。通过对区域游戏中幼儿的表现判断其的帮助,技能提供解决问题的方法,又能加深幼儿的印象,增强能力,并创设幼儿更易接受的游戏环境,
7、避免其游戏探索中的幼儿适应社会生活的能力。盲目性。指导的过程不仅需要选择合适的介入时机,还要掌握最后,科学评价。教师在进行幼儿区域游戏的评价时,应以有效的指导方法。比如在幼儿之间产生冲突而做出危险举动鼓励为主,从而增强幼儿的自尊心和自信心,促进其个性的形时,教师适当的介入可以防止孩子们受伤害;在幼儿进行重复成,帮助其形成健全的人格。比如在对能力较强的幼儿进行评价的游戏而缺乏新意时,教师可以适当引入一些幼儿们可模仿的时,可以对其提出更高的期望,来督促其保持积极性,追求更好;变化来丰富游戏情节;在幼儿取得进步是,教师要及时进行表而对
8、能力相对较弱的幼儿,要充分肯定其表现,增强其自信心和扬和鼓励。通过观察研究幼儿特点,选择恰当的时机、运用恰当自我认可,使其保持快乐的心情进行学习,健康成长。的方法对幼儿的区域游戏进行指导,将教育过程与游戏过程巧4结语妙融合,更能帮助幼儿在游戏中学习和成长。区域游
此文档下载收益归作者所有