班主任的几点思考.pdf

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1、东西南北2015年5月班主任的几点思考丁娟山东省招远市泉山学校一、对学生的尊重，形成了彼此的理解、尊重、关爱一体的。一个班级就像一把能挡风雨的大伞，光有伞柄和布“我们就像一个家，家中有你还有我。老师像妈妈，我是不行的，还需要骨架的支撑，只有这样才能撑起一片天空。们应该互相关心，互相帮助”这是孩子们经常说的一句话。班干部就像骨架一样对这把伞起着不容忽视的作用。班干部这全得益于老师对学生的尊重和理解。我经常对学生们说：是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意调动这部分同学的热情，注意培

2、养并发挥其作用，是树立良见的权利。我要求你们做到的，我一定做到。”言出必行，好班级的关键。因此，在班干部的选拔上，我仔细观察，反才会使学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理复斟酌，综合考虑，确立了干部班子，带领广大学生努力学解和爱。我觉得老师不但应该用自己的智慧、活力赢得孩子习，踏实工作。作为班主任，我充分信任班干部，放手让他们的喜爱，更应该是善解人意的。我利用自己所掌握的专业们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚知识，只有更理解学生，才能更好地帮助了学生。我发现有强后盾。早晨、中午或者老师开会时我都要把班干部召集起不少孩

3、子不爱劳动、不尊敬长辈、不懂听课秩序。针对这些来，让他们发表自己的意见，仔细分工，让班干部都明确自问题给学生进行心理辅导，较多地采用游戏和故事。我曾以己的职责，各司其职，各负其责。经常进行总结，谈一谈得“免费”为主题，让孩子们辩论做家务该不该收劳务费；再失，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。以“免费”为主题，讲述了一位儿子因为做了一些分内的小对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不事而问妈妈要劳务费，而妈妈从小到大做的一切都是免费的含糊，确保班干部队伍整体向前发展。故事，孩子们很有感触，为刚才大喊劳动应该有劳动报酬而“一切

4、为了学生，为了学生一切”我守着班主任这片土惭愧；接着还以“免费”为主题，请同学们想想自己的妈妈地，恪守着自己的诺言，不断的学习着。在长期的班主任为自己免费做了些什么事，孩子们激动了，原来自己的妈妈工作中，我认为：班主任的工作要以一周为单位时间，为自己做了这么多事；最后仍以“免费”为题，说说你将为做到有目的，有计划，有安排，有方法，有花样，有效果。妈妈做哪些你认为是免费的事。尊敬长辈的教育自然而然地我根据班上学生的情况，采取分类排队、普遍指导和个别加渗透在同一主题，不同的形式中。游戏是孩子们最喜欢的，强的做法。每个班会，解决一个和学生有着密切相关

5、的问题，心理辅导最常用的就是游戏，在游戏中渗透道德教育，自然以学生讨论通过为主，形成决议，以备大家今后遵守执行；而深刻。这是人际关系的教育。一个小小的游戏可以让那么每个周末，一方面检查、总结、评估前面做过的工作，另一多学生浅显地明白方面计划安排下一周的工作，并和学生一起精心地设计教育二、班干部的培养，形成了具有凝聚力的班集体方案，而且不断地花样翻新，让学生感到有兴趣性、有吸引班主任并不是一个单独的个体，他是与所在的班级融为力、有责任感，更有意义。浅论王蒙、倪瓒山水画艺术风格的共性安园园许昌幼儿师范学校【摘要】元代山水画作为中国绘画史上的一座高峰

6、，出现了一大批隐逸的文人画家，而王蒙、倪瓒正是这批优秀的隐逸画家的代表。作为繁简二体代表的大家，王画繁密、倪画疏简，面貌虽然各异，但却呈现出若干共性。【关键词】王蒙倪瓒艺术风格共性王蒙、倪瓒作为文人画家的代表，同为“元四家”，他笔重按轻拖、笔道直拉而下的运笔改变为笔锋旋转顿挫而们都师法董巨，强调以书入画，大大拓宽了绘画作品的审美下，由此形成了他独特的解索皴。内涵，同时，他们都表现隐逸题材，追求个性抒发，注重自再如倪瓒的《水竹居图》、《江岸望山图》等作品，画中身情感与山水画的结合，他们的绘画艺术是对文人画的发展山石皴法以长线披麻皴为主，笔墨柔和浑

7、厚，尤其是《水竹与丰富，是元代社会特定历史环境的体现，对文人画的发展居图》，这幅早期作品，深得董源之意，画法严谨，水墨淋做出了不可磨灭的贡献。漓，以长披麻皴为之，浑厚圆润，整幅画注重渲染，极少皴一、初师董巨、卓然成家擦；在《江岸望山图》前景的坡石中其遒劲犀利的用笔已略王蒙、倪瓒都曾师法董巨，从王蒙、倪瓒的山水画中可能看出折带皴的影子。此外，王蒙牛毛皴的蓬松柔软以及倪以看到他们师法董巨的痕迹。如王蒙的《溪山风雨图册》、瓒若淡若疏、变化微妙的用笔都在不同程度上发展着董巨画《夏山隐居图》、《东山草堂图》等，这些作品从董源画法中风柔和、平淡的一面。融汇

8、而来，以董源笔意描绘山石树木，使整幅画面给人一种王蒙、倪瓒都是师法董巨的文人画家，但并没有受其画温和湿润之感，他的这种学习董源的风格为其改造披麻皴，风