中考文言文复习——知识网状结构的构建.ppt

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1、文言文复习以《三峡》为例，谈文言文复习知识网状结构的构建一、背默在整理之前试着对所整理的文言文背默，不会的地方先空起来，之后用红笔填空以下内容，看着所背默的课文整理二、文学文化常识作家及其朝代、作品及其地位文化常识如“表”、“记”、“铭”、“书”、“传”、“序”、“说”等如《三峡》作者：郦道元，北魏地理学家。撰写《水经注》，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。本文节选自：《水经注疏》三、字词：1、读音、字形的正确写法2、通假字3、一词多义4、古今异义5、词类活用6、重要实词（以课下注释为主

2、）7、成语：如世外桃源、一鼓作气等一词多义1、绝哀转久绝沿溯阻绝率妻子邑人来此绝境夜久语声绝假舟楫者，非能水也，而绝江河绝巘多生怪柏以为妙绝（消失；阻断；与世隔绝的；消失；横渡；极；极）2、疾不以疾也寡人无疾讳疾忌医废疾者皆有所养庞涓恐其贤于己，疾之（快；病；病；疾病；妒忌）3、至每至晴初霜旦后狼止而前狼又至至于夏水襄陵至高无上至若春和景明/至于负者歌于途（到；到；到；极或最；用在一句话的开头以引起下文）4、虽虽乘奔御风虽人有百口/故虽有名马虽有千里之能（即使/即使/虽然）5、素调素琴素湍绿潭/

3、留蚊素帐中（素雅不加雕饰；白色的）属属引凄异桑竹之属、神情与苏黄不属忠之属也，可以一战属予作文以记之召令徒属/徒属皆曰属国过居延纯属谎言连接类类、种类通“嘱”，嘱咐同一类人是“典属国”的简称,汉代称负责外交事务的官员为“典属国”。）是四、重要句子的理解1、名句的背默及理解2、主旨句背默及理解3、常考试句子的背默及理解4、特殊句式的翻译5、课下有详细翻译解释的句子五、文段的阅读理解1、文章主旨、表达的感情等2、写法分析①、表达方式②、表现手法：正面描写、侧面描写【直接描写、间接描写】、视觉、听觉等

4、③、修辞手法3、重要段落的阅读试题4、语言特点分析语言特点分析应从以下几个方面考虑：（一）看“字”：用词精炼准确、鲜明生动。步骤：哪些字用得好。这些字的意义。用这些字的作用：突出描写主体的——特点表情达意，准确生动（二）  看“词”1.看是否用了联绵词【（1）双声的，两个音节的声母相同。（2）叠韵的，两个音节的韵母相同。（3）双声，叠韵的变音】作用：突出描写主体的——特点形成语言的音乐美（音节和谐）2.看是否用了仿词、双关等3.看用词是否富有色彩颜色、方言、褒贬、语体。（三）  看“句子”1.从

5、整句、散句【骈散结合】的角度看2.从修辞的角度看（四）看语言的风格常见散文的语言风格：豪迈雄奇、沉郁顿挫、朴素自然、清新自然、清新隽永清新明丽、明白晓畅、华美绚丽、婉约细腻、委婉含蓄、幽默俏皮语含讥讽、简练生动、生动形象……从《三峡》文中找出写景的句子，体会它们的语言特点。春冬之景：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。”秋景：“每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”作者写景，采用的是大笔点染的手法，春冬之景，着“素

6、”“绿”“清”“影”数字，写秋季的景色，着“寒”“素”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。本文在语言运用方面有怎样的特点和作用？本文多用四字句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。语言精练，表现力强，充满生气。六、相关的中招题连接一．【2008年福建省宁德市】阅读下面文言文，完成5—8题（15分）[甲]自三峡七百里中，两岸连山。。。。。。每故渔者歌

7、曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”[乙]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。。。。。。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。甲、乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。（4分）参考答案甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文：从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反映了作者对大自然的留恋和向往之情。.甲、乙两文都描写了水流的湍急

8、，但描写的侧重点有所不同，甲文侧重于写水流之，乙文侧重于写水流之；甲、乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来写，乙文以“有时见日”来写。大、猛清山高树木茂密【2010年广东卷】11．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？（3分）参考答案一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。（答对l点得1分，全对得3分）谢谢指导