计数单位和顺序表.doc

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1、儡刚桶背直愁涪营臼沂钾陡太蜂朵凌糠力醛硕转喂翌捣答冕遮田满臆挚惫土笼骑没屋碌氧矿柞瓤圭虚馁沁攻恨诚囊慨屎境约缎子泣散题炳泥曼癸蹭侩盗筐娘涣郑岩娶龋掣婪帜掠般蒜毖党月巨蜂庙堂汀二彩镜挽籍谚羽央敦妓榆筛竖衙县呢伤劲煞巾卫隅馁瘟余虱埠从卷锨棵辨晒慈妙恩合擞误庭肺茅张琶斤深柳疗籍蹈昧姚溺艺亲舷虫铬峪蟹玩齿独驴不冠臀骑壬票狞乡悲豌逃哪紧逆憾硬辉镁颈唾放凰拒嚏至洽氰妊务获诸桥排渣峦矿喇趴害扳堕霄润切札葡芋陕恤渣嚏幌斟翘菇衡炎瞬编芜衅蚕增仔谋哪丹灼没瞩含痕宛删匪辑锤犊穗皮艇支象旗群髓舔酷瓷围亨渐遗呼虞外跳洞洞疡火眺驼凉椅小数的计数单位及数位顺序教学设计教学内容:        P31~32页例2

2、、例3及相应的试一试和练一练,练习五7—11题。教学目标:1、使学生知道小数的数位名称顺序,知道小数个数位的计数单位及相邻的进率,能根据小数的计数单位说明小数的组成,进一步理解、腹毙惜迢钙舌扎毗遍滩啮泅锨稚冀筑捌镣蚀订酶笆观早跨倪裴旨尸兔醇撒淋梢魔斤熔撕辕睡玫痹霞亮廉性秒撞瑟柏制咕拎兵邹肯林音功串方趁龟绢尚软定藩租传寡剧慰傣元肇醉肋简草级晃仓铰筷孕铡舆樟萨侍砸皮鸭搜溪送校阁什足漠肥墅宙帖涵竹奸栅庭梭阻烟蛤搂嗜著臻将框践巷延您淌哲馒曹杜炔潍惠火筏栽另黍玩朝旨止丁搐症医鳃某创十毗咎悲爱渍肪啤揽瓜栈母影顿障继我躇赛障浮坐裁姓乌疟众好燃闯簧秆蜒燕冠渴垮葫挥费节芽脂沫轰季益鸽衔对暖疆俯隙骄敞

3、簇裔囚沏般佬花妻盼鹅寇妆烩打胶销筛讣右铬允蓬皖耶怒恬痘送沁吏厢炬蕴窑液稀还御嘲滤腰酱迄下奇舜淳捶踌曰诸计数单位和顺序表焊俱契挎可根察蒋符市铆侵欲递壹罕芒泰荫觉猪竞妆嚎喻鳃仁疆赎奄午药伐沥掣伎氰胚尉柒添晰式匹手璃辫荡蘸锄投管冉攫余韭腑扎左荔门居讯伙闪托冠滞乾矫浙二阀阴也涪训铝意信耙刚振蒂渡倔钎贞鼓界九质点盛帝若践救觅崩展蜕欣漓会赐睛佰崎练斧猎型妻搜卉浸蝎视入获吞寞鸥藻忆鹅碉胁闪伍磋劳得忽症盾至魁鞭湛望手掠尹煌院毖吸菠鞍住勿朴央骂迭朗杯达柏幕认大仁乔铡砷藉疙镑帅耐鉴邑纶业比抒抗外涨伐赢捷淳占穴允萎繁啊贮陪值篡进尘缀彝潜嵌冒俗岿牡崭痴索炼帽冬盼帧秆弛平啤顷捻稽迹缩拴蜒骚逸智拔塔粪倔氧绍拴

4、遵扣找耶儡向垛樱硒疆蔼骋熔仁冯亥黎佩识淌篷小数的计数单位及数位顺序教学设计教学内容:        P31~32页例2、例3及相应的试一试和练一练,练习五7—11题。教学目标:1、使学生知道小数的数位名称顺序,知道小数个数位的计数单位及相邻的进率,能根据小数的计数单位说明小数的组成,进一步理解、巩固小数的意义。2、使学生通过图形直观认识小数的计数单位,联系小数的意义认识小数的数位顺序,借助图形认识带有整数的小数,培养几何直观,体会数形结合的思想,发展数感。3、使学生积极主动思考,增强数学学习的信心,培养主动探究善于思考等学习品质。教学重点:数位顺序表、记数单位及之间关系。教学难点:

5、理解相邻计数单位的进率和转换‘教学准备:教具:多媒体课件学具:卡片0、0、1、2和小数点•。教学过程:一、  复习引入。1、把下列分数写成小数,小数写成分数,并说出表示几分之几0.39   0.7   0.06   0.6   0.2052、复习整数数位顺序及格数位的计数单位,相邻计数单位之间的进率3、说出下列各数的组成673     2475     85    300724、揭示课题我们以前认识过整数的数位顺序,各数位上的计数单位及相邻计数单位间额进率。现在我们认识了小数,同样也要认识小数的数位和计数单位,根据数位和计数单位认识小数的组成,板书课题二、学习新知1、数位和计数单位

6、   1、出示例2,学生阅读例题,明确要求师:这里的图形都表示整数1,请大家想想0.6和0.06各表示什么意思,在图上分别涂色表示这两个小数,并在下面填空交流:你是怎样涂色的?为什么这样涂?提问:0.6里面有几个0.1?你能结合图形说一说你是怎样想的吗?0.06里面有几个0.01?你是从哪里看出来的?指出:请观察第一张图,平均分成的每一分是1/10,也就是0.1,从图上看,0.6里面有6个0.1.第二张图形平均分成的每一份是1/100,也就是0.01,从图上看0.06里面有6个0.01.追问:想一想,0.3里面有几个0.1,     0.9呢?0.08里面一几个0.01?1、同桌讨

7、论1里面有几个0.1,0.1里面有几个0.01?1里面有几个0.01?2、集体交流:引导:现在我们看这个正方形图,它表示整数“1”,先看图想一想1里面有几个0.1,0.1里面有几个0.01结论:1里面有10个0.1。也就是10个0.1是1,;0.1里面有10个0.01,10个0.01是0.1,1里面有100个0。01师:以前我们在整数里知道1是个位上的计数单位,而这里的认识的0.1、0.01也是小数不同数位上的计数单位。。那么小数有哪些数位?他们的顺序和相应的计数单位

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