计数单位和顺序表

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1、小数的计数单位及数位顺序教学设计教学内容：        P31~32页例2、例3及相应的试一试和练一练，练习五7—11题。教学目标：1、使学生知道小数的数位名称顺序，知道小数个数位的计数单位及相邻的进率，能根据小数的计数单位说明小数的组成，进一步理解、巩固小数的意义。2、使学生通过图形直观认识小数的计数单位，联系小数的意义认识小数的数位顺序，借助图形认识带有整数的小数，培养几何直观，体会数形结合的思想，发展数感。3、使学生积极主动思考，增强数学学习的信心，培养主动探究善于思考等学习品质。教学重点：数位顺

2、序表、记数单位及之间关系。教学难点：理解相邻计数单位的进率和转换‘教学准备：教具：多媒体课件学具：卡片0、0、1、2和小数点•。教学过程：一、  复习引入。1、把下列分数写成小数，小数写成分数，并说出表示几分之几0.39   0.7   0.06   0.6   0.2052、复习整数数位顺序及格数位的计数单位，相邻计数单位之间的进率3、说出下列各数的组成673     2475     85    300724、揭示课题我们以前认识过整数的数位顺序，各数位上的计数单位及相邻计数单位间额进率。现在我们认识

3、了小数，同样也要认识小数的数位和计数单位，根据数位和计数单位认识小数的组成，板书课题二、学习新知1、数位和计数单位   1、出示例2，学生阅读例题，明确要求师：这里的图形都表示整数1，请大家想想0.6和0.06各表示什么意思，在图上分别涂色表示这两个小数，并在下面填空交流：你是怎样涂色的？为什么这样涂？提问：0.6里面有几个0.1？你能结合图形说一说你是怎样想的吗？0.06里面有几个0.01？你是从哪里看出来的？指出：请观察第一张图，平均分成的每一分是1/10,也就是0.1，从图上看，0.6里面有6个0.

4、1.第二张图形平均分成的每一份是1/100，也就是0.01，从图上看0.06里面有6个0.01.追问：想一想，0.3里面有几个0.1,     0.9呢？0.08里面一几个0.01？1、同桌讨论1里面有几个0.1，0.1里面有几个0.01？1里面有几个0.01？2、集体交流：引导：现在我们看这个正方形图，它表示整数“1”，先看图想一想1里面有几个0.1，0.1里面有几个0.01结论：1里面有10个0.1。也就是10个0.1是1,；0.1里面有10个0.01，10个0.01是0.1，1里面有100个0。01

5、师：以前我们在整数里知道1是个位上的计数单位，而这里的认识的0.1、0.01也是小数不同数位上的计数单位。。那么小数有哪些数位？他们的顺序和相应的计数单位有是怎样的呢？请大家自学第33页上面的内容。集体交流：3、教学小数部分的数位顺序和记数单位，整理出数位顺序表。   教师：小数点右边第一位是十分位，记数单位是十分之一（0.1）；         小数点右边第二位是百分位，记数单位是百分之一（0.01）；         小数点右边第三位是千分位，记数单位是千分之一（0.001）。          ……

6、         师：为什么用省略号？（板书十分位  0.1  百分位0.01  千分位0.001）引导：刚才我们知道了1里面有10个0.1。；0.1里面有10个0.01，如果再继续平均分，0.01里面应该有10个0.001.。。。。以此类推，所以这里每相邻两个记数单位间的进率都是10。（板书）3、出示0.682是几位小数，小数部分的6、8、2各在哪位上，各表示什么完整说说0.682的组成5、完成填空，8个十分之一是（     ），（二）小数的组成1、  出示例3，让学生读一读提问：“神舟”六号载人飞船在

7、太空飞行时，与地球表面最远距离大约是大约是多少千米。板书：344.725这个小数的整数部分是多少？小数部分有几位？是几位小数？（板书表示）你能说说这个数里有哪些数位吗？其中7、2、5各在哪个数位上分别表示多少？指名说说2把书上的数位顺序表填写完整。交流：你是怎样填的？整数部分是怎么记忆的？小数部分呢？小数部分按顺序各数位的计数单位是什么？让学生按顺序读一读小数部分的数位,计数单位。   填完后，交流。提问：（1）顺序表里整数部分的数位从各位起往什么方向排列，小数部分呢？（2）小数点左边第一位是什么，右边第

8、一位呢？（3）百位和百分位分别是小数点哪边的第几位？（4）1个千是几个百？10个10是几个百？（5）0.1是几个0.01？10个0.001是几个0.01？（6）1里面有几个0.1，10个0.1是多少？  类似的问题多提问，加强学生对整数和小数数位顺序表以及记数单位之间关系的理解。三、试一试和练一练。1、   试一试：补充说小数的组成2.84是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。76.309由（）个十（）个一、（）