2014届理综生物及答案.doc

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1、2014届高三理科综合生物试卷(14)⒈科学的方法是实验成功的关键，下列实验内容与方法不相吻合的是⒉日本福岛核泄漏的主要泄露物质为131I，该物质一旦被人体吸入会引发甲状腺激素偏低症状（简称甲低）。传言吃碘盐、提前吃碘药能有效保护不被核福射危害，因此在中国内地出现了抢购食盐的现象。下列说法不正确的是A．131I能造成甲低的原因可能是射线杀伤部分甲状腺细胞B．在临床上可用131I治疗甲状腺机能亢进患者C．甲低患者因物质氧化分解加强而能有效提高神经系统兴奋性D．甲低患者促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增多⒊将纯合的野鼠色小鼠与棕色小鼠杂交，F1代全部表现为野鼠色

2、。F1个体间相互交配，F2代表现型及比例为野鼠色：黄色：黑色：棕色=9：3：3：1。若M、N为控制相关代谢途径的显性基因，据此推测最合理的代谢途径是⒋下图甲表示人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列结合免疫知识据图分析正确的是A．图甲①～⑦中不需抗原刺激的就能产生只有①②③B．淋巴细胞起源于造血干细胞，①②③都在骨髓中完成C．图甲中的细胞与图乙曲线变化有关的只有②④⑤D．e时抗体浓度高于c时的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的B细胞⒌下图表示某生态系统中的3种生物的二氧化碳消耗量（相对量）的曲线图，下列说法错

3、误的是第4页共4页A．a曲线代表的生物可能是消费者或分解者B．b、c可以说是生态系统的基石C．a、b、c都有可能是细菌D．b曲线代表的生物可能是任何一种生产者26.（12分）如下图，甲图为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。乙图表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图。请据图作答：⑴图甲中，m2表示的能量形式主要为______。图乙中，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示______。⑵植食动物Ⅱ的粪便的去向是图解中的______（填字母）部分。⑶人们在圈养某种植食动物时，一般需要提

4、高食物的利用率即______的比值（用乙图中字母表示）。⑷图甲中两类生物之间的捕食与被捕食过程，体现了生态系统有______功能。⑸若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如右图。其中，甲能量中比例为x的部分直接提供给丙，要使丙能量增加AKJ，至少需要消耗甲的能量为______KJ。27.（18分）下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题。⑴由甲图可推知，与P点相比，Q点限制单株光合强度的外界因素是______(写出两种)。甲实验给我们的启示是：在栽培农作物时要注意______。⑵种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO

5、2含量变化如图乙所示。一昼夜内植株是否显示生长现象？______，请说明理由______。乙图给我们的启示是：在密闭大棚种植作物时要注意______。⑶将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙)，并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b(单位：g)，则b－a所代表的是______。⑷装置丁(如图)可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量应该是______，而自变量可以是______；无关变量有______(写出两种)。第4页共4页28.（1

6、0分）生物中缺失一条染色体的个体叫单体（2n—1）。大多数动物的单体不能存活，但在黑腹果蝇（2n=8）中，点状染色体（4号染色体）缺失一条也可以存活，而且能够繁殖后代，可以用来进行遗传学研究。⑴某果蝇体细胞染色体组成如图，则该果蝇的性别是______。⑵4号染色体单体果蝇所产生的配子中的染色体数目为______。⑶果蝇群体中存在短肢个体，短肢基因位于常染色体上，将短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1，F1自由交配得F2，子代的表现型及比例如下表：现利用非单体的正常短肢果蝇与正常肢（纯合）4号染色体单体果蝇交配，探究短肢基因是否位于4号染色体上。请完成以下实验设计

7、。实验步骤：①正常的短肢果蝇个体与正常肢（纯合）4号染色体单体果蝇交配，获得子代；②统计子代的性状表现，并记录。实验结果预测及结论：a．若______，则说明短肢基因位于4号染色体上；b．若______，则说明短肢基因不位于4号染色体上。⑷若通过⑶确定了短肢基因位于4号染色体上，则将非单体的正常肢（纯合）果蝇与短肢4号染色体单体果蝇交配，后代出现正常肢4号染色体单体果蝇的概率为______。33．【生物——现代生物科技专题】33.（10分）下面是与动物细胞工程有关的问题，请分析回答：⑴在进行动物细胞培养时，首先要将动物组织剪碎，然后用______处理，以使其分散成

8、单个细胞，