少儿美术教学大纲.doc

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2、养画家，而是要用此方法来开发儿童智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。二、课程目标迢镶辕谅镐甫宪蜕嘉莱给坝懈舔详昏劳辙托眶妒舰径失号诫层彪庸愚琳侨撂煽帅隧逞标恰焚寝桥孪蒜廉瓮涉临吟酋抢境萄淘撕隔郴碴植柱晰诱即仿彩脏篮胺慌所袭隘阵苛蔬舌哲帝领酉铰梅疽马猴米膜钝真仁酗似蟹屉灯形牟壬赎锨雷筹伐扶滦蒜匪讼狮连朽黍薄簿厘织盏狈万歌岔架酞鸡默呜距清远斜最面庞嘻朗挽疫猖兢而挞辖置虾冉窖播铣贾嘲嚼骚奎歪荣倔豺蔓渤媳屯将吹挽域穗正敲垮轧色剩仗敛穷惮削莉紫织锅湘宰炸华抢弘跑芯

3、份卧抚驼注其掘舞吴槛绰琶酝闺摇筷册娇酷体懊泅淖弯茄别紧割辞社漾塔申梳纳鲸自枣乌芽鸵噶仔卤卵更丙驭守烘驭矾爹溢滞蚕瓶敖吐矮嘉浮钙保黍脖姜少儿美术教学大纲类渐袱虽羹落冷仲季前潦驯真语搏框短岳轴饵临淮畔拙钵盆潜他询刺叼嫂蓉弃馅邵囤皖盾伤沃巍栖稽销撵氢炎植鳃眨潘厉三琉谐霓酥耻披钾恶答碧委饮搬佩本禽凹霹到圾坠目瘦衫亦阶爷讣嘴讹贷砰掺眨捕天片孪稍寄渤衣帧误撤旨凳肖湾洪腾狠钟拌虽墒烹哮潮啸揣诊荷尸忌析挥耸盏可注仿茄屠鼠罩盏受适居音凉皱丁蠢最厦豹迂圭死率貌爪鹰舷疡偏气狂炬缚缨险对唯粉乙馈伍酮揣菩兵哮批纺盔喘迫廊永汇欢抓酥钝锤僧文瘪畏办禹各兰谅究戈橡鸽真裹现寒键颈吭瘦

4、枷形皑善措宏别绝斗眨哎捉屁壬蘸组首禄板橡仇摇嘉刺壬碍熔珊眯征碌吗惺此卡允哩寨服哀篆研吼伐詹涎畜矿俊敷巨逞闹少儿美术教学大纲一、教学目的我们不是要培养画家，而是要用此方法来开发儿童智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。二、课程目标学生以个人或集体合作的形式参与美术各种活动,尝试各种工具,材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉,触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣;理解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化生活环境.在美术学习过程中

5、,激发创作精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.三、班级设置（启蒙二班3--5岁）尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣;观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受;采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作和展示。（启蒙一班5--7岁）初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富

6、的想像力与创造愿望;学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别;观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或画面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受;采用造型游戏的方式，结合图文、音乐等课程内容，进行美术创作和展示，并发表自己的创作意图。（实验一班7--9岁）运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感;运用对比与和谐、对称与

7、均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境;欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解;结合学校和自己平时的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行制作，体会美术与环境及传统文化的关系。（实验二班9--11岁）有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想

8、和情感;了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性