一年级期末试卷分析.docx

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1、----试卷分析期末水平检测已经结束，仔细翻阅孩子们的语文试卷，有令我欣喜的地方，也有让我着急的不足之处。把本期的平时成绩、期末成绩分别与上学期进行对比，发现有的孩子在进步，有的孩子却落后了。最大的感受是一部分孩子较浮躁，不细心，很多明明知道如何做的题，却马虎大意写错，在良好的做题及检查习惯的培养方面，还需狠下功夫。现就本次期末考试情况做如下分析:本班现有50名同学，全部参加了考试。人平均92.16分，本次测试比较满意，但也有不足的地方。本次测试共有十一个大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度

2、与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。从学生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，但第七、十题失分较多。第一题：卷面书写本次有十名同学因为书写乱被减分，这一点使我有了深刻的反思。对一年级的学生来说，练好字、打好基础是极为重要的。第二题：看图写字组词语本题考查课本图片和拼音，大部分同学都做得不错，只有四名同学出现错误。第三题：看拼音写词语这个题以考查拼音为主。同学们基本上都能把词语拼写正确，其---------中“水汽”的“汽”有个别同学因书写不规范被减分。以后应在规范书写方面仔细强调。第四题：补充四字词语本题是以课本练习中的四字

3、成语中的一类字为主进行考查的。其中“循序渐进”的“进”有部分同学写成“近”，在理解词义方面还需提高。第五题：选择正确的读音填在括号里这个题考查多音词“钉”和“贴”，以及形近字“喝、渴”和“情、请”。同学们对这部分知识掌握还可以，个别同学出现错误。第六题：照样子连一连考查形容词与土也地的运用。只有两个同学出现错误。第七题：把笔画和相应的口诀、图画连起来考查了横折钩、横折弯钩、横撇、撇折这四个基本笔画。有大部分同学不能理解题中具体意思，不能将口诀、图片正确地与笔画连接起来。本部分知识属于课本练习，以后还应强调。第八题：古诗连线经典诵读中的古

4、诗和名句考查。有三位同学出现错误。古诗要作为重点背诵进行练习。第九题：我的积累这个题包含按课文内容填空、练习和名句谚语的积累。名句的补充出现错误的同学较多，还应抓紧经典诵读的背诵。第十题：阅读短文---------本题考查了给句子加标点，有一部分同学不能正确完成。对孩子们的阅读能力还要有更多的指导。第十一题：看图写话习作主要是考查学生的观察力和语言表达能力。从学生作文试卷来看，学生能很好地把握图意。但学生还没有养成修改的习惯，在错别字、标点符号等问题上出错较多。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，低段写话教学有待加强。通过这次质

5、量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。3、加强学生学习习惯的养成，应有意

6、识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写---------话能力。5、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。特别是学困生，老师应多关注他们。6、教师要督促学生熟读、熟背课文。7、教师要培养学生认真读题，仔细答题

7、，反复检查的好习惯。-----