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1、----区域活动观察记录表班级：大一区域名称表演区昌凌霄、王钇博、李浩涵、宫惟笑、郭安楠、申子菡、高梓晨、参与幼儿姓名刘奕麟、陈子露观察时间2017年5月观察教师凌梅我观察的是星光大道,是给幼儿目标完成情况：自己表演的,可是观察了两三天发现在表演人员原先人数不齐的情去星光大道的幼儿很少,多数都在闲况下。我就充当了一下主持人,可是逛,后来我拉了几个幼儿当演员,自当幼儿上场表演的时候,他们却没有己在那卖起了门票,问小朋友:今天激情,坐在台下的小朋友也丝毫没有申子菡要演出了,你们快过来看啊,兴趣。此次表演活动因为规则问题以可是幼儿丝毫没有反应,只有稀稀落及准备不够充
2、分，整体效果不好。实落的几个人过来了。他们用钱买完门况票后就做在了位子上等节目开始,可详录是后来演员迟迟不上场,我催他们快材料使用：点入场,他们说:“申子菡生病了,衣服,摇铃,门票,娃娃主持人没了”。我就充当了一下主持人,可是当幼儿上场表演的时候,他们却没有激情,坐在台下的小朋友也丝毫没有兴趣。幼儿对于表演流程不是很清楚,还没有一定的意识,材料也比较单一,后来第二天自主游戏之前,我讲了一下星光大道的游戏规则,让幼儿先去理措发店打理装扮一下,再上场,在放了一首比较激情的音乐,在游戏中我特地施挑选了两个比较爱表现的女孩,整个星光大道就顿时变的热闹起来了。审阅：--
3、-------1/8---------区域活动观察记录表班级：大一区域名称数学区张馨月、闫胜涵、李淼淼、孔志豪、郝子恒、沐宇恒、张轩睿、参与幼儿姓名廖晟逸、任子龙---------观察时间2017年5月最近在数学区投放了筷子，结合数学区的数学盒进行按数夹物的活动。我和他们一起玩，以便指导幼儿用筷子的方法。我说：“我先夹”，于是在“1”的盒里夹了一个小球，其他的孩子依次夹取，到子恒时，已实是最后一个数字“6”，我问：“这况详是几？”子恒说“是8”其他的孩子录说“不对、不对”，子恒又说：“是9”。我就问旁边的孔志豪：“他说的对吗？”孔志豪脸都红了，紧张的说：“不知
4、道”。于是我们又把那个数字儿歌背了一遍，子恒才改了过来，我们又继续夹起来。观察教师凌梅目标完成情况：子恒在各种活动中表现比较突出，他接受能力较强，爱动脑子。我原想就指导孔志豪的，孔志豪对数的概念较模糊，因此平时对他的指导较多，但是在区角活动中，发现了元辰(我认为他很明白)对数还是模糊的，对数还有混淆，这也说明有部分幼儿对数的认识不是非常清楚，在集体活动中不易发现，因为在集体活动中幼儿易模仿和从众，使老师不能全面的了解每个幼儿。材料使用：筷子，数字球---------在生活的各环节加强对数字的认识，在区域活动时多观察幼儿，指导幼儿对数的实际意义的认识，并做有效
5、记录，小组活动时全面了解每个孩措子的发展的程度，益智区更换材料，增强趣味性，提高幼儿学习的积极性。施审阅：---------2/8---------了。会失去活动的兴趣，也就不愿意再玩当幼儿觉得游戏也就如此时，她们就与水平又是制约其发展的影响因素。绪，处于积极主动的探求状态，兴趣兴趣时，便能在活动中保持愉快的情目标完成情况：当幼儿对某样事物有着浓厚的区域活动观察记录表班级：大一区域名称建构区曹甜甜、高君乔、李书瑶、张语珊、史语桐、都宇轩、田雨辰、参与幼儿姓名刘元庆、黄薛堃观察时间2017年5月观察教师凌梅区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的区
6、域开始玩游戏，我发现建构区只有寥寥几人愿意参加，于是我又问“谁要去是幼儿学习的原动力，而幼儿的能力搭积木？”可是没有人举起手来，这时我就问：“我们今天来搭高楼大厦，看谁搭的最高，最好看。”好不实容易有2个小朋友举起了手，我就请况他们去玩了，游戏开始了，我站在一详录旁观察着建构区的几人，刚开始，刘材料使用：元庆说，“我要搭很高很高的房积木子。”史语桐和都宇轩也开始了，过了一会，我看见刘元庆的房子很快搭好了，还在和其他两个人炫耀，炫耀一番过后，他又去拉旁边语言区的小朋友来看，完了之后就不知道干什么了，就跑出去玩了。在区域活动中，教师是观察者、引导者。我们支持、鼓励
7、幼儿自发地探索和操作材料，根据幼儿在区域中的表现，随时给予一定的帮助、指导。措我们建立区域活动常规，引导幼儿自主地进行区域活动，培养幼儿自主自施律能力。幼儿在游戏中没有兴趣，出于我的威严才继续游戏的，没有足够的空间给他们，应该给予鼓励，为幼儿创设一个轻松和谐的环境。审阅：---------3/8---------区域活动观察记录表班级：大一区域名称美工区张馨月、黄薛堃、倪子骞、杨佩琪、孔繁想、尚恒宇、宋宇辰、参与幼儿姓名姚睿茜、梁玉静、吴家洋观察时间2017年5月观察教师凌梅---------区域活动的时间又到了，有几个小朋友们陆续拿着进去卡去了美工区，今天美
8、工区的主题是《好玩的布贴画》，我们充分
