搭起赏识之风.doc

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1、我愿搭乘赏识之风——假如我是学生大庆路小学胡玫瑰假如我是学生，我愿搭乘赏识之风。心理学家威廉姆杰而士曾说过：“人性最深切的需求的就是渴望得到别人的欣赏。成人都渴望得到别人的认可，更何况孩子呢？”我希望我的学习中多点鼓励，多点信心，多点学习的动力。当我回答问题结结巴巴的时候，我希望老师微笑着鼓励：“别急，慢慢来！”这样的一句话也许在老师看来很微不足道，可却能给我们提供多大的能量啊。在老师信任的鼓励下，我们一定能很好的回答问题，表达自己的观点。没有哪一个孩子不希望得到别人的关注，没有哪一个孩子不希望得到别人的

2、赞扬，“赏识”在我们心中可以发挥巨大的潜能，激发他们的进步欲望。当老师开始用功利的眼光看学生时，学生们的缺点很多；但是你也会发现我们各有特长，个个都聪明可爱，那说明老师您已经启动了赏识的力量。我们班的阿翔就是一个搭乘赏识之风的孩子。刚认识他时，我想：天啊，怎么现在还有这么脏的孩子呢？他的衣服糊的油腻腻的，看不出颜色；脸上因为流汗，一道道的黑印看不出真实的肤色；更看不下去的是这么大的孩子，那鼻孔里流出的两条长长的黑黑的鼻涕虫都快拖到嘴巴了……我都不知该如何形容我当时的心情。我说：“阿翔，中午回家好好洗个澡，

3、换一件干净的衣服来啊。”他眨巴着眼睛不好意思的笑。下午他来时还是老样子，我又提醒他并问他为什么，他说他妈妈做生意，忙；第二天还是外甥打灯笼——照旧，我耐着性子继续对他进行教育，第三天不见改变。那我就想是不是我的教育方法要改变呢？我拉着他到办公室，用肥皂好好的洗干净了他的手和脸，并指着他赞叹道：“你看，多干净，多好看的一双手呀。脸呢，洗这么干净还是个帅小伙子呢！”这次他很骄傲的笑了，我至今都记得他当时那赧颜自豪的神情。第二天，他马上换了一套虽然有些小却较干净的衣服来了。渐渐地，阿翔越来越干净，我的表扬越来越

4、多，他也越来越开心。假如我是学生，我们肯定会是各种各样的阿翔。但是不管是淘气的阿翔还是内向的阿翔；不管是生活困难的阿翔还是学习困难的阿翔，我们都愿搭乘赏识之风！！老师——发现我们更多的闪光点吧！！给我们更多的微笑吧！！！苏霍姆林斯基说：教育，首先是人学！其实在很多时候，老师不要总喜欢埋怨孩子不听话，不尽如人意，请您换一种方法吧！！没有两片树叶是一样的，同样的，对待孩子的教育也不能用一种方法从始贯穿到终，假如我是学生——我愿搭乘赏识之风！！