关爱学生从沟通开始.doc

《关爱学生从沟通开始.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、关爱学生从沟通开始——听《专题引领，促进成长》体会程焱好的沟通是成功的形始。作为老师，在日常教学工作中是需要和家长、学生打的交道，由于忙忙碌碌却很少静下心来好好想想应该如何和他们交往。在这次培训中，有幸听到关于与家长沟通的话题，回想自己与学生、与家长交往中的点点滴滴，有成功之处，也有不少不足之处，那么该如何与学生家长进行有效沟通呢？与学生家长交往方式主要有以下几方面：     一、尊重家长、理解家长是前提       一方面要尊重家长。心理学有一句名言：“如果你想要人们相信你是对的，并按照你的意见行事，那就首先需要人们喜欢你，否则你的尝试就会失败。”我们做老师的不可能在跟家

2、长接触的短短时间内让家长喜欢自己，但我们可以注重自己的言谈方式，使家长产生一种愿意跟你沟通的的欲望。因此再跟家长沟通之前，一般要充分准备好学生的材料，诸如学生的平时表现，和小朋友的相处等。同时在脑海里预想一下家长可能遇到的问题，力求自己在回应家长的问题时做到准确无误，以增强家长对自己的信任感。而对于少数文化程度较高或教育孩子经验丰富的家长我们本着虚心求教的态度，跟她们交流和请教管理孩子的方法，这样既便利我们工作，同时也让家长觉得我们比较民主随和、诚实可信，从而更愿意跟老师联系沟通。       另一方面理解家长。在与家长交流的过程中，理解家长对孩子造成的一些过失或者为了孩子

3、与老师发生的矛盾等问题。事实上，我们从家长那里会得到学生的各种信息，同时老师还把学生在校的表现反馈给家长。如果教师与家长结成和谐融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，会把孩子引向好的发展。       二、善于与不同类型的家长进行沟通       因为家长的组成是非常复杂的，其知识结构、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的，那么就应对学生家庭进行调查分析，对待不同层次的家长，可采取不同的方式对待，做到因人制宜、有的放矢。对于知识型的家长，可以如实地向家长反映学生情况，在充分肯定家长的合理化建议的同时，适时提出自己的看法；对于溺爱型的家长，一般在交谈时先肯定

4、孩子的长处，然后用恳切委婉的语言向家长反映情况，指出学生存在的问题以及溺爱所带来的危害，从而使得这类家长在老师的帮助下全面地了解孩子，并主动积极配合学校的教育工作；对于那些对孩子失去信心而放任孩子的家长，老师要多强调家长在孩子成长与学习过程中的重要性，吸引他们主动参与到孩子的教育活动中来，老师要及时将学生的点滴进步反映给家长，激发他们对孩子的信心；对因离异而不管孩子的家长，要劝他们不要因个人恩怨而影响孩子，帮助他们在孩子的教育上尽到自己的义务。其实无论与何种类型的家长沟通，最关键的还是要以诚待人，将心比心，相互理解，保证学生的健康成长。       三、建立家校联系的有效途

5、径       一方面的联系途径是家访。通过家访，老师能了解学生的成长环境、家长的文化素质、家庭教育状况等基本情况，从而对学生有了一个比较全面的认识和理解。需要注意的是，在家访中，老师要与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，削弱家长对子女的信任。由于通讯事业的迅猛发展以及移动通讯具有的便捷、快速、方便等优点，使得电话或短信沟通成为一种新的方式。老师通过给家长打电话、发短信的方式，既便捷，又宜于与家长的情感维系。需要注意的是，老师在与家长电话交流时，语气要和蔼，要亲切。对学生的近期表现，要多肯定，多鼓励；对于不足，要委婉表述。随着现代

6、网络事业的发展，网络平台也日益成为交流的重要方式。老师可通过Email、网络博客等方式与家长在网上进行交流。       另一方面的联系途径是定期开家长会。家长会是家校联系中占主导、最重要的交流方式。家长会的定义是由学校或教师发起的，面向学生、学生家长，以及教师的交流、互动，介绍性的会议或活动。通俗讲，就是“学校同家长联系的一种方式”。召开的目的就是要促使家长与老师互相理解和支持，使学校教育与家庭教育能更好的配合，从而促进学生的发展。然而，长期以来，家长会却存在形式单调、内容雷同、方法陈旧等现象。这就需要我们建立新型的家长会模式。首先，老师在召开家长会时应学会换位思考，从家

7、长的角度出发，体会被尊重、被接纳、被理解的感觉。其次，家长会的内容应具有丰富性。家长会上除了传统上的汇报学生的考试成绩外，还应包括孩子品德言行的进步、综合素质的提高等方面的内容，从而提醒家长重视孩子的身心健康等。最后，家长会的形式应多元化，且要具有研讨性。改变教师一言堂式的传统形式，变为研讨交流式，使它成为老师与家长和老师与学生、家长与孩子、家长与家长之间的讨论会和交流会。       四、要正确地评价学生       教师与家长接触，往往离不开评价学生。在家长面前评价学生，可以先请家长谈学生在校外的表现，而后老师