英语人教版三年级上册UNIT2 COLOURS.doc

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1、Unit2第1课时教学设计第一课时ALet’stalkDrawandsay一、教学目标：1.能用英语进行简单的打招呼及用Thisis…向别人介绍身边的人。2.通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。二、教学重点：Thisis…句型的学习。三、教学难点：1.Thisis…的得体运用。2.Thisis…句型字母i及th的发音不容易到位。四、教学过程：1.热身/复习(Warm-up/Revision)(1)播放歌曲Goodmorning，让学生

2、跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。(2)游戏“SIMONSAYS”：指令是第一单元BLet’sdo的内容。(3)师生同唱歌曲“Hello”。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。(4)教师用头饰介绍人物。例如：教师举起MissWhite的头饰说：ThisisMisswhite然后戴上Misswhite的头饰说：Goodmorning,boysandgirls.I’mMissWhite.(5)请三个学生扮演MrJones,MissWhite,MissGreen，用唱歌的形

3、式互相问候”Hello”。2.呈现新课(Presentation)(1)师生观看教学课件。课件内容为ALet’stalk的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。(2)再次观看课件，教师提问：T:Whataretheydoing?(3)教师演示ALet’stalk的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上MissWhite的头饰，左手举起MrJones的头饰，右手举起MissGreen的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强

4、调Thisis…。(4)教师提问：MissWhite是如何介绍MissGreen给MrJones的？MissGreen和MrJones是怎样用英语打招呼的。(5)听本课ALet’stalk教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Thisis…一句中的元音字“i”的读音是[i]，提示学生要读得短促些。而this一词中的th在发音时，要让舌尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。(6)分组练习。每三个学生一

5、组进行练习Goodmorning,thisis…。3.趣味操练(Practice)画一画，说一说(Drawandsay)(1)让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。(2)向同桌用句型：Thisis…介绍自己所画的人物。(3)分四个大组用句型：Thisis…介绍自己所画的人物大组进行比赛。4.扩展性活动(Add-activities)自己画喜欢的头饰，并用句型Thisis…介绍，并把此句型抄写下来。五、教学反思