地理人教版七年级下册日本教案.doc

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1、日本（第1课时）学习目标知识与能力：1.认识日本的自然环境（地理位置、气候等）。2.了解地震和防震的相关知识。过程与方法：1.重在认识一个国家的地理位置、特点、主要灾害及成因分析的方法。2.培养探究问题的能力和分析各地理要素之间相互联系的能力。情感与价值观：1.培养防震意识。2.培养合作学习的意识和习惯。课堂学习过程与方法设计学习过程方法设计导入新课：我相信同学们都喜欢看动画片，那老师想考考大家，老师这里有几张卡通人物同学们能猜出是哪个动画片的？它们是来自哪个国家的卡通人物?课件显示，日本卡通人物学生回答

2、：哆啦A梦，皮卡丘，侦探柯南，日本老师：除了动画片，大家能不能和老师分享一下，你所了解的日本？学生回答：略老师：看来同学们对日本并不陌生，今天老师带同学们一起走进人本，一起从地理学的角度来认识日本.大家准备好了吗？自主探究，交流合作讲授新课：我们学习一个地区的时候，首先是不是应该确定他的地理位置？那同学们打开课本14页，图7.1，日本在世界中的位置，完成下面几个问题①日本东临什么海？②日本西临什么海？③日本位于世界第一大洋的那个方向？④描述日本在世界上的位置？海陆位置已经确定了，接下来应该确定什么位置？老

3、师：日本纬度位置？答：大部分位于北回归线到北纬45°的北温带。多火山、地震的岛国 《过渡》老师讲解：富士山是日本的象征，是由于火山喷发形成的，海拔3776，是重要的旅游景点，也是最大的活火山过渡：提到火山日本最应该有发言权，因为日本是一个什么国家？答：多火山，多地震的国家同学们翻开课本第16页，拿出一张纸，把活动题的答案写在纸上，然后和同桌交换，看看你和同桌的答案一不一致，如果不一致就互相订正我会随机选几个学生回答问题。老师总结：运用板块构造学说，分析日本多火山和地震的原因？ 日本处于亚欧板块与太平洋板块

4、的相互碰撞带上，太平洋板块侵入到厚厚的大陆板块下不断的挤压大陆板块，岩浆受到强烈的挤压便沿着薄弱地区喷发出来，形成火山。这就是日本多火山地震的原因。 应对地震，日本采取了那些措施？ 多使用较轻的建筑材料，减轻人员伤亡，加强防震演练。 我国也是一个多地震的国家，应该向日本学习什么？ 提高居民的自我保护意识，房屋建筑防震等级的提升，加强防震措施。 《过渡》：过渡：日本位于亚欧大陆的东部的孤岛链上，与我国一衣带水的邻邦。它由四个大岛及附近的众多小岛组成。读14页图7.2日本的地形图，来找出这四个大岛并从大到小排

5、序，①本州②北海道③九州④四国总结：日本领土由本州，北海道，九州，四国等3900多个小岛组成，其中四个大岛占全国面积的96%，面积达37.7万平方千米，人多多达1.27亿，是一个地峡人稠的国家，日本海岸线长达34万千米。 教师：教材14页提到海岸线曲折，多优良港湾，那海岸线曲折，有什么优势？答：海岸线曲折，多优良港湾，交通便利老师：我们又回到14页的日本地形图，观察日本的地形特点？答：以山地丘陵为主，平原面积狭小。其中最高的山是富士山老师：富士山是日本最高的山，也是最著名的什么山？我们玩个游戏怎么样？游戏

6、规则：是这样的首先每个同学都拿出一张空白的纸，男生是一个Tim团队，女生是一个Tim团队， 男生写出多火山，地震对日本产生的不利的影响，女生写出多火山，地震对日本产生的有利的影响，最后男生女生派一个代表pk，看那一组找的最多。老师总结：有利影响：富士山作为日本的象征，是重要的旅游景点 火山活跃的地区地热资源丰富，温泉众多，火山喷发过的地区土壤特别肥沃， 有利于发展农业生产，科研基地不利影响：火山灰，火山熔岩，火山渣对人类都会产生响，污染大气 大量喷发的火山灰使航班延误，影响交通 火山地震引发的海啸，造成人

7、员伤亡和财产损失同步中的巩固训练对照板书总结板书设计：多火山，多地震的岛国教后反思 运用地图说明日本的地理位置范围领土组成，根据分层设色地形图，了解日本的地形特点，采用小组合作学习读图探究自主学习的形式，形成良好的减灾意识。