地理人教版八年级上册中国的水资源.doc

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1、中国的水资源教学步骤：一、猜谜导入双手抓不起，一刀劈不开。煮饭和洗碗，都要请它来。(打一自然资源)答案：水二、新授提问：“水球”上的水都能直接被我们利用吗？学生讨论回答Ppt展示，看图说话。明确：水是宝贵的资源。水资源的概念：是指地球上的淡水资源一、时空分布不均东南沿海——西北内陆（逐渐减少）看课文对比中国水资源的供需现状和耕地分布南北方面积比例及径流量的比例比较表中国径流带分布1、地区分布悬殊：东多西少，南多北少提问：地区分布悬殊怎么办？修建跨流域调水工程提问：①、南水北调工程有几条路线？②、哪条线距

2、离最近，解决的是什么地方的缺水问题？③、中线方案起点的水库是哪一座？④、中线与东线解决的是什么地方的缺水问题？2、季节分配不均我国水资源的季节分配特点：夏秋多，冬春少提问：时间分配不均怎么办？修建水库二、兴建水利工程水库有那些功能？调控径流和水量,即在洪水期蓄水，在枯水期放水。它具有防洪、发电、灌溉及城市供水等综合效益水污染水浪费怎么办？节约用水，防止水污染讨论：我们能为节约用水做点什么？你是农民怎么做？你是工人怎么做?农业用水：　推广节水灌溉；推广耐旱农作物；减少农药和化肥的使用工业用水：合理布局；减

3、少污水排放量；提高水的重复利率；采用先进工艺或无水工艺三、课堂练习连一线措施所解决的水资源问题1.人均水资源不足A.跨流域调水2.空间分布不均B.寻找淡水，控制人口3.时间分布不均C.节约、保护水资源4.浪费、污染现象严重D.兴修水库