走近FLAS1教学设计.doc

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1、走进FLASH一、教学内容分析1、本节的主要内容本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘”感。由于绝大部分学生是第一次接触flash，因此，本节课是熟悉Flash界面，掌握常用操作，深刻理解动画原理，重点学会移动的“小球”的动画，为后续深入学习打下良好的基础。二、教学对象分析在学习flash前，学生已学过windows、office等，对计算机的基本操作有了一定的感性认识，对进一步学习flash动画制作有一定的操作基础。由于动画直观生动，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教

2、学环境，所以，本节课学生应该有兴趣学，也能学好。本课面对的学生是六年级的小学生。三、教学目标1.知识与技能①学会启动flash的方法，并且熟悉flash的工作界面。②了解flash的动画原理。③制作“移动的小球”。④加入文字的方法2.过程与方法通过播放“龙的传人”动画文件，使学生产生对学习flash的兴趣。进而进一步学习flash。通过教师制作的课件，学生自学flash的启动及flash的工作界面和工作原理。发挥学生自主学习的能力。2最后，教师通过演示法，初步讲解移动的“小球”的动画。3.情感态度价值观充

3、分调动学生学习动画制作的积极性，为今后进一步学习flash奠定基础。四、教学重点及难点制作“移动的小球”五、教学过程1．设置情景，导入新课通过播放“龙的传人”动画片，使学生对学习flash产生浓厚的学习兴趣，并导入新课。《走进flash》2．学生通过教师制作的课件，自学启动flash的方法，了解flash的工作界面及flash的工作原理。3．重点讲解移动的“小球”的动画步骤。①教师利用“广播教学”软件，进行演示操作步骤。教师边演示边讲解，学生一步一步跟着老师制作“移动的小球”的动画。②教师仍然利用“广播教

4、学”软件，进行演示加入文字的方法。六、学生完成作品。学生演示作品，并对作品进行评价。2