绿色的呼唤教案.doc

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1、课题《绿色的呼唤》教学目标：  （1）情感目标：通过演唱、欣赏、再欣赏，让学生深入体验音乐的情绪情感，并进一 步树立保护环境的意识。（2）知识目标：理解音乐中旋律、节奏、速度、力度、音色等音乐要素对表达情感的作用。（3）能力目标：能有感情地、自信地演唱歌曲。并培养学生音乐欣赏能力、分析能力，同学之间相互合作能力。教学重点：深入体验作品情感教学难点：表述感受到的内容教学过程一、复习《哦，林中那间小屋》1．导入1、复习歌曲，回忆歌曲描写的内容，表现的精神。上节课我们一起学过了一首歌曲《哦，林中那间小屋》请同学们还记得旋律吗？回忆一下这首歌描写了什么内容，表现了一个什么思想？同学们都说得非常好

2、，这首歌曲以优美的旋律、朴素的语言、真挚的情感，讲述了两代护林人的故事，传递了的一种思想。2、钢琴弹唱、演唱歌曲。我们一起来跟着钢琴复习一遍，用深情的歌声赞美这些令人尊敬的护林工人。3、朗诵歌词。我们刚才是用歌唱的形式来表现，大家想想一想还可以通过什么方式？音乐家？（美妙的旋律），诗人（美文诗歌），画家（浓墨重彩），老师这儿准备了一首同名小诗《林中那间小屋》，我们一起来感受一下。二、欣赏《森林狂想曲》1、欣赏绿色，在这些造绿、护绿工作者心中是世界上最美丽的颜色。接下来让我们一起感受绿色，倾听流淌在心间的旋律《森林狂想曲》，在欣赏的时候，我们来注意思考这样几个问题。a你想象到怎样的情景？b

3、你听到了哪些动物的叫声？c乐曲的主奏乐器是什么？下面就让我们一起闭上眼睛走进神气的大森林。2．提问：（1）好！请同学们告诉我听到了这首乐曲你想象到了怎样的情景？（太棒了！回答的非常好）（1）第二个问题：音乐中出现了哪些动物的叫声？（提问1-2名学生，并请学生模仿其中青蛙、知了的叫声，并适时给予鼓励）请几位同学给大家模仿一下。乐曲简介：这是一首数码音乐作品，它的曲作者吴金黛来自我国的宝岛——台湾。同学们，大家知道吗？台湾是全世界唯一一个位于北回归线的鸟类集聚地，森林的生态资源相当丰富。在这首乐曲中动物的叫声是录音师花费5年的时间在森林中采录的。乐曲中共出现了几十种动物的叫声，其中蛙类就有十

4、几种，刚才同学列举了很多你们听到的动物的叫声，乐曲中比较明显的动物叫声有五种（播放卡通画面）：蟋蟀、青蛙、小鸟、知了、猫头鹰。（2）好！回到第三个问题。这首乐曲的主奏乐器有哪些？（提问1-2名学生。有笛子、小提琴、吉他。很好！非常棒！）我们都知道乐器可以分为中国的民族乐器和西洋乐器？那上面的乐器各属于哪一类乐器呢？笛子是属于（中国民族乐器）那小提琴、吉他呢？（西洋乐器）一中一西两种乐器组合在一起有没有给人一种特别不和谐感觉呢？（没有）反而给人一种怎样的感觉？（学生先说，你再补充自问自答：耳目一新的感觉）（3）同学们，有一个旋律在这首乐曲中多次重复出现，它也是这首乐曲的主旋律（教师可哼唱一

5、遍）？请同学们跟琴来唱一遍。刚才说到在这首乐曲中有很多种小动物的叫声，我们来请刚才模仿动物叫声的几位同学来一起合奏。（4）同学们，刚才这段旋律的情绪是怎样的？（教师可用欢快的感觉哼唱一句）是很沉闷还是轻松、自由的呢？（轻松、自由的）（5）好！带着这种这种感觉一起走进我们的视听画面，再次欣赏感受大森林的美妙和神奇，请看大屏幕。三、观看“砍伐森林”的视频在这首乐曲中优美的旋律和小动物的叫声是融为一体的，大森林本来就应该是这样的——茂密的树林、清新的空气、小鸟的歌唱。大森林是人类的朋友，我们应该与它和谐共存，但是，大森林却在悄悄地发生变化。下面我们一起来看一个短片，请同学根据你的感受为这个短片

6、起个名字？（最后的眼泪、地球末日等）四、拓展《大家谈环保》大家都起的非常好，那么我们作为当代中学生又该怎样做呢？（小组讨论）如今，森林被乱砍乱伐的现象依然很严重，美丽的地球也在逐年被污染，当地球上消失最后一片森林，最后一棵大树，最后一片绿叶，那么我们的地球会是一个怎样的场景啊！我们有责任也有义务，共同去维护我们的绿色、我们的家园。（《好大一棵树》）结语：同学们，绿色的呼唤，牵动着每个人的心弦，许多普普通通的人都在默默的奉献。让我们将歌声和语言，化为行动的力量，一起追寻绿色、呵护绿色、创造绿色、做绿色的事、当“绿色人”，成就我们绿色的人生。好！今天的课就上到这里。（下课）