浅谈初中语文试卷的讲评原则和技巧.doc

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1、浅谈初中语文试卷的讲评原则与技巧中江县辑庆镇初级中学欧鑫考试是为了了解学生掌握知识的情况，通过考试，教师可以搞清楚学生哪些知识没有掌握，哪些知识需要补充。而考试后试卷的讲评更是学生查漏补缺、巩固提高的重要途径，也是教师教学环节中重要的一环，所以考试后试卷的讲评就显得尤其重要。下面就考试后试卷的讲评谈谈本人的认识和做法:一、语文试卷的讲评原则　　１、突出启发式　　讲评时切忌满堂灌输式的面面俱到、蜻蜓点水式的简单肤浅，教师的作用在于恰当好处的点拨，让学生悟深、悟透，并留给学生必要的思维空间，培养学生敢想、敢说、敢做、敢标新立异的思想意识，使学生成为讲评课的主人。　　2、力求新颖性　　讲评涉及的内

2、容大都是学生已学过的语文知识，但讲评内容决不应是原有内容的简单重复，必须有所创新。在设计讲评教案时，对于同一知识点应多层次、多方位加以剖析，同时注意对所学过的知识进行归纳总结、提炼升华，力求以崭新的面貌展示给学生，让学生感到内容新颖，学有所思，思有所得。　　3、讲究激励性3　　在试卷讲评时，不可忽视各类学生的心理状态，要用好激励手段，激发学生情感。如有创新，有独到之处的学生要及时肯定。对成绩落后的学生要善于发现他们答卷中的闪光点，肯定其进步。二、语文试卷的讲评技巧1.抓住讲评的最佳时期。考了试后，学生做错的题并不一定不会，很可能学生看后很快就能最佳解决，有的甚至在刚交完试卷后就明白怎么回事了

3、。想这样学生通过最佳的思考、领悟就能弄明白的题目，无需教师去讲。因此，教师应在发下试卷后留给学生一定时间，让他们自己去思考去更正，确实解决不了的再由老师去讲。2.教师做好讲评前的备课。评讲试卷之前，教师一定要备好试卷评讲课，充分做好评讲的准备工作。既讲正确答案，也分析了产生错误的原因，同时还从自己的角度说明如何避免错误再次发生。分析错误的原因，错误题型又哪些，分数的分布如何。掌握了这些情况，以便抓住重点，准确评判学生答题中的得与失。3.讲评结束以后，还应对部分得分率较低的题型针对不同掌握程度进行再次测试，以期讲评的效果得以保证。当然，在这方面教师要提前花费一定的精力，将测试试题在讲评前准备好

4、　三、在讲评试卷后，教师要有针对性地进行总结，授之以渔，教给他们方法、思路和答题规范，以便在以后考试中遇到相类似的问题能泰然地应对。这才是通过讲评试卷后达到的重要作用，学生在讲评试卷后才能起到举一反三、融会贯通、事半功倍的效果。这才是讲评试卷所要达到的真正效果。3随着教育改革的深入，试题越来越重视考查综合能力，也就是把知识放在生活的环境中去，这样一来无疑讲评的难度加大。这就要求教师在试卷讲评中不能简单地对答案，订正错误，而要帮助指导学生进行考点分析，分析考查的主要和次要知识点是什么，综合体现在什么地方，解题的关键是什么，突破口在哪里，什么是最佳答题途径，并总结出一定的答题步骤和方法。教师还是

5、要善于将试题分类，总结解题方法与技巧，并教会学生进行比较性小结归纳。要求学生在错题集上做笔记，进行系统的掌握，并强调到底是什么作用要根据选文的具体内容做出自己的判断。使学生在今后做类似的考题时才能起到举一反三的效果，懂得答题的技巧与方法。总之，试卷讲评课和上新课一样，需要许多艺术技巧，教师必须充分发挥自己的才智，从多方面多角度备课，积极地挖掘创新思维，使作业和试卷讲评成为师生交流的有效途径。只有这样，每次积累一点，每次掌握一点，学生对问题的应对考虑才有一定的思路，才会形成一定的阅读能力，从而提高语文成绩。3