浅谈如何备好一堂语文课.doc

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1、浅谈如何备好一堂语文课湖北口乡新川小心小学   李明朝【内容提要】：透彻地掌握教材,一般步骤和方法：1、通读全文，掌握课文内容；2、从结构入手，理清作者的思路，体会作者的意图；3、顺着思路研究课文的语言形式，深入领会重点字、词、句对表达中心思想的作用；4、研究课文里有哪些要教给学生的基础知识和基本技能，以及进行什么样的思想教育；5、有效地利用教学参考书；准确地了解学生,恰当地选择教法,精心地设计教案，解决好“教什么”和“怎么教”的问题是备好一课书的基本要求。我从事小学语文教学已有三十年了，我认为做为一名有责任感的语文教师，应该把自己的主

2、要时间、精力放在备课上。备好每一课书、每一节课是提高语文教学质量的关键。只有抓住这个关键，才能使教学工作变被动为主动，才能促进教学相长，取得事半功倍的成效。认真备好每课书，这也是一切成绩卓著的老教师的重要经验。如何备好一堂语文课，本人粗浅的作法有如下几点：一、透彻地掌握教材钻研教材应从全局到局部。每学期开学之前先做好三件事：第一，学习语文教学大纲。对大纲规定的小学语文的教学目的要求，特别是对各个年级的教学要求，应该准确地掌握。这样才能按照大纲的有关规定，结合学生的实际情况，来考虑对学生如何进行教学的问题。第二、要熟悉本册教材的编写意图和

3、要求。这方面的内容，每册教学参考资料前面都有简要的讲解，新改编的《九年义务教育六年制小学语文教科书》也有专题说明。熟悉教材的编写意图和它的具体要求，对制定全学期的教学计划有着重要的指导意义。第三，熟悉全册教材。了解这一册教材的全部内容，了解课文，练习和其它部分之间的内在联系，了解这一册教材的语文知识和基本技能的具体要求是什么，是怎样安排的。这三件事做好了，就掌握了语文教材的全局，从整体上有一个全面认识，为备好每课教案明确了方向，打好了基础。怎样才做到透彻地理解和掌握一篇课文呢？钻研一篇教材的一般步骤和方法大体如下：1、通读全文，掌握课文

4、内容。最好是朗读，读上十遍八遍，读出味道，读出感情来，边朗读边思考，这样既可以熟悉教材，还可以提高自己的朗读水平，为范读课文做好准备。成功的范读，是重要的教学手段。在通读全文的过程中，要弄懂字、词、句的含义，文章的内容情节及课文所涉及到的各种知识。为此要查字典，翻找有关资料。语文课所涉及的知识面是非常广泛的，有的不需要给学生讲，有的不需要多讲，但教师必须弄懂，这样才高屋建瓴。2、从结构入手，理解作者的思路，体会作者的意图。叶圣陶讲：“作者思有路，道路识斯真。作者胸有境，入境始与亲。”就是说摸清作者的思路和意境是最要紧的事。按作者的思路去

5、理解课文，理解得才透彻。思路在课文中的体现就是文章的层次结构。从结构入手，一小段一小段地钻研，研究小段与小段之间的联系，哪几个小段能合成一大段，各大段之间有什么联系，哪个是重点段，各段前后如何照应，文章的中心思想是怎样一层一层地表达出来，这就是分析作者的思路。从结构入手理清作者思路，体会作者意图的步骤是：统观全文，然后粗略地研究各段层次，再统观全文，再细致地研究段落层次，最后把文章读两遍。就一段文字来讲，要把握作者的思路和意图，需要围绕着三个问题来想：（1）写什么？（2）怎样写的？（3）为什么写？如：《黄河象》这一课，第二大段写假想黄河

6、象的来历，写了五层意思：热——渴——陷——跑——变（骨骼变化石；草原变高原）。不仅要知道每层中作者写的什么，怎样写的，而且要知道为什么要这样写。五层意思之间内在联系紧密，因果关系密切。有热才有渴，有渴才有陷。为什么要写其它象“跑”呢？这是要说明来的是一群象，而为什么只发现了一只象的骨架的原因。体现了作者思路的严紧周密。3、顺着思路研究课文的语言形式，深入领会重点字、词、句对表达中心思想的作用。语言形式和思想内容是一个统一体。文章的思想内容是通过语言文字表达的。钻研词语的时候，不要离开课文思想内容孤立地去钻，而要与课文的内容统一起来钻研，

7、如《飞夺泸定桥》这个课题，“飞”字表示进军神速，“夺”表示有我无敌，“飞夺”有力地烘托出工农红军那种坚定的革命意志，雷厉风行的战斗作风和勇往直前、不怕牺牲的革命精神。再如《詹天佑》这课的第一句：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”，“杰出”是个统领全文的重点词，课文的内容是围绕着“杰出”一词叙述的，什么地方杰？思想杰出，工作态度杰，技术杰出，为祖国的铁路建设做出了杰出的贡献。抓住了这个词就可以提携全文。句子的教学也很重要。如果单把词义讲清楚，而不把词放到句子中进行教学，词语教学也就不可能落实，所以在钻字、词的基础上，也必须钻研课文中的句子。

8、钻研的时候，对句中词的搭配，词序排列，句子中间的逻辑关系，特别是对表现文章中心意思的关键性句子，篇章结构上起作用的句子，比较含蓄深奥的句子以及形象生动的句子，都要认真注意。4、研究课文里有哪些要教给学生的基