根据欧姆定律测量导体的电阻.docx

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1、根据欧姆定律测量导体的电阻  教学目标  一、知识与技能  1.知道用电流表和电压表测电阻的实验原理。  2.会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻。  二、过程和方法  1.通过测量电阻,学习一种应用欧姆定律测量电阻的方法。  2.通过多次测量取平均值进一步体会减小测量误差的方法。  三、情感、态度和价值观  1.通过应用欧姆定律测量电阻体验物理规律在解决实际问题中的意义。  2.认真完成实验,养成做事严谨的科学态度。  3.在与小组成员合作完成实验过程中,加强与他人的协同、合作能力。  教学重点  1.学习应用欧姆定律,用电流表和电压表测量电阻  2.理解电阻是导体本身固

2、有属性,与导体两端的电压及通过导体的电流无关。  教学难点  1.实验电路的设计、连接,电流表、电压表量程的选择,滑动变阻器的使用,实验数据表格的设计。  2.理解电阻是导体本身固有属性,与导体两端的电压及通过导体的电流无关。了解灯丝(钨丝)的电阻随温度变化的特性。  教学准备:学生分组探究实验器材:电流表、电压表、滑动变阻器、电池、定值电阻(5Ω、10Ω各1个)、小灯泡+灯座、导线若干。  教学过程  一、导入新课  1.复习:欧姆定律的内容、适用条件及其数学表达式。  2.教师提出问题:用电流表和电压表你能测量出定值电阻的阻值吗?说明测量原理,并画出测量电路图。  二、新

3、课学习  1.学生思考、设计实验,教师提出问题:用什么方法可以改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压?应如何改进测量电路图?  2.学生思考、设计实验电路:教师提出问题:如果改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压,定值电阻的阻值将如何人改变?  3.学生猜想、假设实验结果:学生探究实验:用电流表和电压表测量出定值电阻的阻值。  学生分析、归纳实验结果:电阻是导体本身固有属性,与导体两端的电压及通过导体的电流无关。教师引导学生测量小灯泡的灯丝电阻:你想不想知道小灯泡的灯丝的电阻有多大呢?  4.学生设计实验电路:  5.学生探究实验:用电流表和电压表测量小灯泡的灯丝电阻

4、。学生发现问题:在不同电压和电流的情况下,小灯泡的灯丝的电阻不同。  6.学生知识类比迁移,思考、交流讨论:为什么改变小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流,小灯泡的电阻会改变?  三、小结  教师引导学生总结这节课的收获。  四、板书设计  测量小灯泡的电阻:  1.用电流表和电压表测量电阻:  测量原理:根据欧姆定律I=U/R可得R=U/I。  待测量的物理量:测电阻的电流,测电阻两端的电压。  测量电路图:  测量器材:  电流表量程的选择方法:  电压表量程的选择方法:  滑动变阻器:  (a)在本次实验中的作用:保护电路中的电流表、小灯泡、电源,减小测量误差。  (b)

5、正确使用方法:开关闭合前,滑片P应处于什么位置?  2.电阻是导体本身固有属性,只与导体的材料、长度、横截面积及温度有关,与导体两端的电压及通过导体的电流无关,只是数值上等于导体两端的电压及通过导体的电流无关之比。  3.灯丝电阻与温度有关:白炽灯正常发光时的电阻大约是其不工作时电阻的十倍。

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