模块四作业：认识时.doc

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1、《认识时、分》教学设计省市县名称赤峰市敖汉旗网络班级敖汉旗小学数学3班任职学校敖汉旗丰收明德小学姓名刘延广作业要求根据现代教学设计要素，结合任教学科，从4个课例中选择一个课题编制一份教学设计，填写作业表单（抄袭原教案者不得分）。作业内容教学目标：1、通过观察和操作，使学生认识时间单位时、分。2、使学生学会看钟表上表示的时间，学会记时间的方法，初步建立时间观念情3、进一步培养学生动手探索、合作交流的能力感目标使学生养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯，进行爱国主义教育。教学重点：学会看钟面上表示的时刻。教学难点：学会看钟面上表示

2、的时刻。一、激趣导入1、游戏：“猜猜我是谁”2、出示钟面，谁能告诉我你已经知道了关于钟的哪些知识。我们这节课先来研究钟面。二、引导探究1．认识钟面（1）数字（1-12）a、这样一圈就被平均分成了几个大格？b、每一大格中又怎样？c、所以一圈共有多少小格呢？你能不能很快数出来？(2)时针、分针（板书：时、分的认识）a、请同学们找出哪一根是时针，哪一根是分针。b、说说你是怎么区分时针和分针的？c、谁能说出他们的作用吗？d、请同学观察一下他们是向哪个方向转的？2、认识时a、教师演示转动指针b、同学们注意观察这根时针的转动，看看你有

3、什么发现？（时针从几走到了几？走了几个大格？）说明：时针走一大格是1时。c、整时练习3、认识分a、分针走一小格是几分钟？b、感受1分钟（请同学们拿出口算训练，我说开始你们就可以开始，我说停你就必须停笔，明白了吗？）c、你们觉得1分钟怎样？(我们应该珍惜每一分每一秒，遵守时间，爱惜时间，抓紧时间努力学习。)d、走一大格是几分？e、时针转动教师摆动时针使时针等于、小于、大于1时，一时多多少呢？我们要看哪儿？谁能说说是怎么看的吗？（时针刚走过几就是几时，再看分针从12起走了多少小格，就是几时几分。）f、学生练习g、学生小结方法，

4、教师总结（1、看时针走过几2、看分针指向几）三、巩固练习，实践应用1．基本练习．（1）说出钟面上所指时间．（2）看卡片读时间．（3）写出钟面上所指的时间．2．实践性练习．教师板书时间，学生在自己钟面上拨针，同座同学相互检查．3．综合对比练习．（1）按标出的时间，在钟面上加上分针或时针．（2）看钟面，选择正确的时间填在方框里．4．思考性练习．说出钟面间所经过的时间．四、全课小结1、这节课你学会什么？2、你还有什么问题吗？