期中考试班级质量分析文档.doc

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1、九年级七班期中考试质量分析期中考试已经结束，这次考试本班成绩比较理想，在此我要向我们班的各任课教师表示衷心的感谢，感谢你们的辛勤付出。一、本次考试成绩分析：前一百、二百名的学生数量有所增加，第一次月考前一百名5人，这次9人，一百到二百名之间，上次4人，这次7人，400名以前上次人，这次人。二、班级现状分析：经过两个月的努力，我们班级基本进入了轨道，特别是在初二时比较有名的两个人物目前处于比较稳定的状态。从班级基本量化的制定，从学生行为习惯的培养，从班级的班风学风的培养开始都有了相应的进展。目前班级的确是比接班时有了很

2、大的进步，学生基本上都进入了初三的学习状态，也能在班级规范的约束下更好的要求自己，班风和学风等有了一些转变，各自明白这关键的一年应如何度过。三、前期工作总结：借着学校的“德育之风”，我利用一个月时间来进行班风的培养，首先不用成绩来衡量学生，告诉他们进入初三都是从零开始，无论你以前学习成绩好还是坏，在老师心目中都是一样的，都朝作一个优秀的人方向努力，评判的标准不以成绩来衡量而是以每个学生的行为习惯作为评分标准，并进行月奖励。树立正面影响的对象，姚鹤同学打扫卫生时，倒完垃圾后发现教室门前还有几个干树叶，他就用手一个一个捏

3、拾完，然后发现八班区域还有塑料袋，就顺手捡拾起来。进教室后，我就对同学们说，姚鹤同学是我们学习的榜样，你们小组能有这么思想品德高尚的组长，你们应该感到骄傲，小组加十分，我们不但要保持本班区域卫生的清洁，还有义务保持全校卫生的清洁，我经常见到你们的校长伯伯在捡拾垃圾，是为了给你们创造好的学习环境，那么你们还有什么理由不动手呢？后来我又发现有同学主动把多媒体摖得干干净净，问了之后也给小组奖励10分。慢慢的，我们班的同学评判同学的标准也在慢慢转变，看他是否品德高尚，做的不好的地方大家一致批评。良好的班风一旦形成，从第二个月

4、开始抓成绩，借助小组合作的力量，调动A1,A2，小组之间互相竞争，提高各科成绩。四、存在问题：个别优等生还不够努力，心静不下来，或者学习方法不够好，没有发挥出自己应有的水平。学困生拉不动文化课，有时有抄作业现象。思想教育应再加强，使每个学生有一个良好的思想品德。五、改进措施：1、培优：（1）稳步提升优等生，现在成绩处于班级前列的学生中，仍有个别偏科的现象，如何让他们成为真正的优等生，首先与他们谈偏科的危害性，让他们从思想上重视薄弱科目；其次让相关科目的任课教师指导他们获得学习的方法。再让他们制定出相应的补缺计划，并制

5、定一定的学习任务。（2）将中等生转化为优等生：中等生是一个可塑性很大的群体，要充分发挥中等生的潜力。我计划，让每位中等生在不影响整体成绩的情况下，培养一到两门的学科为优势学科，这样可以使他们的成绩稳中有升。2、补差：班级整体成绩的提高不能仅通过培优生，更要加强学困生的转化。考试成绩更多地受木桶效应的影响。对个别知识基础非常薄弱的学生，要求他们做到以下几点：（1)不违反校纪班规；（2)不干扰别人学习；（3)不影响班级学习气氛；（4)不能不学，要开卷有益。同时也希望老师对他们付出爱心，多鼓励，布置他们会做的作业。另外想说

6、的是，作为7班的班主任和科任教师，在这里，或到最后，我们都想有这样的一个交代：1、即便同学们无法个个考上泾中或其他理想的学校，但多年后，大家如果回头想起，绝不后悔带九七班这么一年！2、即便不是每个孩子都能立马成龙成凤，但我会让家长们以后明白——您的孩子，其实并没有白来九七班。他这一生收获的不光是书本上的东西，更多的是怎样做一个品行端正，乐于助人、积极进取、受人尊重的优秀的人。我们也要给自己一个交代：这么一年里，教学相长，同甘共苦，一起奋斗——我们用心了，我们投入了，我们理应自豪、幸福而无悔最后我相信在学校领导的英明领

7、导下，在全体课任教师的共同努力下，我们九年级七班一定能再创辉煌。1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。工作重点：1．加强班级管理，紧抓学生行为规范。2．定目标，树典型，营造良好的学习环境。3．大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。4．开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。班级口号：团结一心，争创佳绩。三、具体措施（一）、加强班风建设，形成一个健康积极的班

8、集体。1、借助“学校德育教育活动开展”之际，尽快对学生进行各种行为习惯养成教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行要求，加速学生班级观念，增强学生班级凝聚力。2、加快培养班干部，定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议），听取班干部对本班情况的汇报和建议，及时调整，确定下周行