幼儿数学：我学你样.doc

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1、核心经验数学：我学你样授课教师余婷授课时间第一周活动内容集合与模式—模式和规律课型集体活动活动目标1、让幼儿从肢体动作的前后关系中辨识并延伸模式规则。2、幼儿通过对模式进行复制、扩展与创造，增强幼儿的逻辑思考。活动重点能够识别、复制模式活动难点模式的复制、扩展活动准备AB、ABC模式的PPT、放松音乐活动过程1.用AB、ABC模式的PPT让幼儿复习并巩固上次活动的内容。2.教师先让三分之二的幼儿闭上眼睛趴桌休息，直到音乐声停止才能睁开眼睛起来。3.其他三分之一的幼儿在教师直到下建立几个简单的模式并围成弧形，例如站——坐，站——坐，站——坐……；站——坐——蹲，站——坐——蹲…

2、…或叉腰——踏步——拍手,叉腰——踏步——拍手……或手放头上——交叉胸前，手放头上——交叉胸前……4.关掉音乐，请几个闭眼趴桌休息的幼儿走过来，观察此肢体动作模式，然后排队一个个地加入已建立的弧线模式中，将其延伸成一个圆圈。附注：1.以上是动作模式游戏，教师可将其改成声音模式，即让幼儿发出各种声音，如啊——喔——咿，啊——喔——咿……或用乐器代替，玩声音与动作配合的模式。2.动作或声音模式可在排队等候时进行，转移幼儿的不耐烦情绪，且可增加对模式关系的理解。教学反思1.活动目标方面：目标设置是很符合孩子关于集合和模式的认知状况的，大部分孩子能从肢体动作关系中辨别AB模式，并能够

3、进行肢体动作复制和延伸，孩子都掌握的比较好。2.活动准备方面：此次教学用PPT难易适当，对教学的导入有很好的激发作用。3.活动过程方面：通过AB、ABC模式的教学PPT让孩子都复习了星期一的模式知识，孩子们激起了头脑风暴！将模式应用于肢体动作中，孩子们非常感兴趣！肢体活动创编更激发了孩子的创造力，孩子的参与性都非常高，摆着各种Pose延伸AB、ABC模式。由于此次活动是参与性活动，要加强孩子的纪律以保证活动的有序进行和教学目标的良好达成。