导学案19雪孩子.doc

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1、人工作者《名师测控》人教版一年级语文上册19雪孩子学习内容：教材第128-132页学习目标：　　1、认识10个生字，会写"瓜、衣、来"3个字，认识1个偏旁"子"　　2、正确、流利、有感情地朗读课文　　3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程学习重点：　　　认识10个生字，会写3个字。学习难点：　　理解雪与云相互变化的过程教学准备：　　　生字卡片及课件课时安排：2课时学习过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、揭题激趣　　1、课件出示雪孩子的图片。2、学生认真观察图片，说说图上画的是什么？　　生答，雪孩子，雪人、雪娃娃……3、板书课题：1

2、9雪孩子，指导学生认识“孩”字，不会的可看看语文书后面的生字表，还可以问同学、问老师。引导认识偏旁“孑”。　二、初读课文，学习生字。1、学生自读课文，圈出课文中不会认的生字，多读几遍。2、学生轻声读课文，边读边注明自然段。　　3、指名检查自读情况。4、出示课件中不注拼音的10个汉字，还有“累、息、柴、救、却”这5个没学过的字，还有多音字“着”，引导学生认读，教师注意正音。5、小组合作讨论，说一说如何识记这些生字？人工作者《名师测控》人教版一年级语文上册6、教师指导。起、玩、往、觉、知、化：可以利用熟字变化来记。注意区别“往、住”两字。　　同音字比较：

3、化——画，到——道，只——知，还——孩。　教师强调“着”的读音，还要正确处理轻声的读法，如：房子上、树上、地上的“上”。　7、学生开火车认读生字，注意正音。8、正音后同桌互相接读课文　　三、朗读课文，理解内容　　1、学习第一自然段。（1）学生自由朗读第一自然段，想一想：从课文中你读懂了什么呢？　雪下的非常大。　（2）引导学生小组合作，从文中找出雪下得大的句子，并读一读。一天一夜、房子上、树上、地上、一片白2、学习第二自然段（1）学生齐读第二自然段。（2）想一想：兔妈妈出去了，她给小白兔留下了什么？雪孩子。3、学习第三自然段。（1）指导学生朗读，读出小

4、白兔的高兴。（2）引导学生说说图画的主要意思。4、学习第四、五、六自然段（1）学生齐读这两段（2）结合图片，说说小白兔在干什么？发生了什么事？（3）结合课文语境，老师引导学生学习理解“加柴、睡得很香、化、飞”等不明白的词语的意思。　5、学习第七、八自然段。（1）指名分别读这两自然段，想一想：雪孩子从大火中救出了小白兔，怎么就化了呢？人工作者《名师测控》人教版一年级语文上册（2）结合课文的插图，引导学生理解什么是雪化了。（3）引导学生理解课文中“飞”的意思：即雪化成水，水蒸发到空中形成云的过程。（4）指导最后一自然段，想一想：雪孩子为了救小白兔，自己却

5、化了，成了一朵很美很美的白云。假如你是小白兔，应会怎样朗读这些内容呢？（伤心的语气）。6、学生有感情的朗读全文。四、小结第二课时　一、复习导入1、出示生字卡片，检查学生认读生字的情况。2、学生做扩词练习。二、引导学生背诵课文1、学生有感情的朗读课文。2、学生自读课文，试着同桌互相背，齐背、指背。三、写字指导1、出示生字课件：认真观察“瓜、衣、来”这三个字在田字格里的位置，读一读，数一数笔画。　　2、学生小组间讨论：写这些字时应注意什么？3、教师指导。　瓜：上撇平短，左撇竖长，与捺对称。　衣：点居中，不与“横”相连。第三笔自“横”中间起笔，向左下撇出。

6、“竖提”从“撇”的中上部起笔，最后“捺”起笔低于长撇并与撇相接，向右伸展与撇对称。　　4、老师范写，学生练习。5、展示学生书结果，及时评价。四、巩固练习人工作者《名师测控》人教版一年级语文上册课后练习“读读说说”1、利用课件出示读读说说的内容，学生认真观察题目，说说题意，"又"字连用表示两种情况同时存在，左边一栏说的是动作，右边一栏说的是特点。2、仿照例子，引导学生仿照例子用“又又”说词语，比一比，看谁说得好。3、学生独立完成练习，集体订正。五、知识拓展　把课文中的故事讲给别人听