导学案4日月明.doc

导学案4日月明.doc

ID:53841336

大小:140.50 KB

页数:3页

时间:2020-04-08

导学案4日月明.doc_第1页
导学案4日月明.doc_第2页
导学案4日月明.doc_第3页
资源描述:

《导学案4日月明.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、人工作者《名师测控》人教版一年级语文上册识字(二)4日月明学习内容:教材第97-98页学习目标:  1、认识13个生字,会写3个生字。  2、正确、流利地朗读课文。  3、初步了解会意字的构字特点,激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。学习重点:  识字、写字。学习难点:帮助学生了解一些会意字的构字特点,培养学生初步的认字能力。课前准备:  卡片及课件。课时安排:2课时学习过程:第一课时一、谈话导入  小你们还记得《阳光》这篇课文吗,太阳光芒四射,所以太阳也叫日。那月亮叫什么呢?月亮叫月。日和月都给大地带来了光明,它们组成了一个新的字——明。  板书:日月明。借助拼音

2、读、开火车读、齐读。二、初读课文,学习生字1、借助拼音,认读词语。2、学习“明”字 (1)学生自由拼读,注意读准后鼻音。 (2)猜一猜“明”是什么意思,用明字组词。 3、课件出示“鲜、尘、尖”,学生认读。 (1)认读这三个字,学生自由说发现了什么,并把这个秘密告诉大家。人工作者《名师测控》人教版一年级语文上册如:我发现"鲜"合起来的两个字:"鱼"和"羊"味道都很鲜美,合在一起味道就更鲜美了。(2)指学生认读,评议  4、用同样的方法,学习其他小节中的生字  (1)小组合作学习(先学生自学,然后由小组长进行循环认读、交流)  (2)各小组汇报,交流学习情况。(重点理

3、解“森、众的意思)三、朗读课文  1、学生自由朗读读课文,注意读准字音,读顺课文,教师巡视指导。  2、小组合作读。3、小老师领读。4、开火车读。  四、巩固练习  1、学生拿出自己准备好的生字卡片,在六人小组内开展读生字游戏。2、评选优胜小组。第二课时  一、导入新课  上节课我们认识了13个生字,你还记得它们的名字吗?  出示要求认识的生字卡片,指名读,齐读。  二、细读课文  1、指学生读课文,评议。  2、同桌用对口令的方式读一读。3、师:下面我们进行朗读比赛,看谁读得最好听。   生兴趣盎然地自由练读、分组读、指名读、评价。  4、师:你们知道这篇课文读

4、起来为什么这么好听吗?你们看每行的最后一个字,它们的韵母都是an,是押韵的,所以读起来上口,听起来悦耳。5、师示范背诵课文,引导学生背诵课文。三、指导书写。1、课件出示“力手水”三个字,学生观察一下,怎么样才能把这三个字写好。人工作者《名师测控》人教版一年级语文上册  2、学写“力”字。  学生描红(了解“力”的笔画、笔顺,以及在田字格中的位置)。 指学生说说“力”的第一笔与“目”的横折的不同之处。 教师示范写。  3、学写“水”字。  生说说压线笔及左边的横撇的位置。  学生书写,教师巡视,个别指导。  4、学生观察,写好水字。  四、巩固练习1、完成课后“我会

5、读”  (1)学生自己练习读课后的“读一读”,注意读准字音。  学生练习读,教师巡视,纠正发音。(2)指名读、开火车领读、齐读。2、课后的“读读想想”汉字的结构很有意思,很多汉字都是由不同的字组合在一起,表示另一个意思。出示“歪、晃、品、晶”四个字,学生认读。 (1)指学生说说意思,组词。 (2)读读“歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶”这几个词语。  五、小结。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。