导学案6静夜思.doc

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1、人工作者《名师测控》人教版一年级语文上册6静夜思学习内容：教材第74-75页学习目标：　　1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个生字。认识2个偏旁。　　2、朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。学习重点：　　朗诵、背诵古诗。学习难点;　　识记本课生字。教学准备：生字卡片及课件课时安排：两课时学习过程：第一课时一、谈话导入1、同学们,你们离开过父母吗？在离开的日子，你想家吗？古时，有位诗人叫李白，他经常离家在外，因思念家乡，写了一首《静夜思》这首古诗。2、板书课题：静夜思，想一想：“思”是什么意思？二、初读古诗，学习生字。　　1

2、、学生借助拼音自读课文。2、学生边读，边把这节课我们需要学习的生字在诗中把它们画出来。3、生自己借助拼音所画出来生字读一读，要读准音。4、小组间读一读，评一评。5、指名读，小老师领读，开火车读。6、师出示生字卡片，学生用自己喜欢的方式记生字。7、学生试着去掉拼音读生字，看谁读得又快又好。8、再读古诗。人工作者《名师测控》人教版一年级语文上册三、朗读古诗，理解内容。　　1、读课题，理解意思。　引导学生说说“静”、“夜”、“思”三个字的意思。2、学习第一行诗句。（1）指名学生读一读第一行诗，说说明月是什么意思？（2）引导学生说出，这一句的意思。3、学

3、习第二行诗句（1）学生齐读：“疑是地上霜”。（2）重点解释“疑、霜”二个字。疑在这里是好比、好像的意思。霜，是一种自然现象，是指气温降到摄氏零度以下时，靠近地面空气中所含的水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶。（2）引导学生说出这行诗的意思：好像地上结了霜。4、学习第三行诗句：（1）学生自读，背一背。（2）通过观看课件，想一想：诗人在干什么？5、学习第四行诗句。（1）学生齐读、齐背这行诗。（2）通过观看课件，说一说诗人的表情，想一想，此刻，他会想些什么？四、指导朗读学生自由朗读，在画“／”的地方稍加停顿。第二课时一、复习导入1、齐读古诗，试着背诵古诗

4、。　　2、认读本读“我会认”的生字。二、学习生字　　1、课件出示需认读的生字：　　　　目　耳　头　米（1）学生看拼音在小组间读一读。人工作者《名师测控》人教版一年级语文上册（2）指名读。2、学习书写：（1）通过课件看一看这四个字在田字格中占位，同桌间说一说。　　（2）仔细观察字形，说说识字方法，可用比一比的方法识字。（3）老师指导书写。写“目、耳”时要注意横与横之间距离要一样；“头”和“米”两个字最后一笔笔画不同，头的是点，米的是捺。（4）师在黑板上范写，学生仿写；三、巩固练习　　1、书空练习：学生描红、临写。教师巡视指导。2、扩词练习：　　　用

5、“目、耳、头、米”组词，看谁说得多。四、课后拓展　　说一说：把你以前观察到的夜晚的天空景色，说给大家听。　　教师及时纠正生说的不当之处。