小六阅读与写作（六）.doc

《小六阅读与写作（六）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小六阅读与写作（六）姓名：_________________得分：_________________文言文阅读（四）又北二百里，曰发鸠①之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌②，文首，白喙，赤足，句曰“精卫”，其鸣自詨③。是④炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为⑤精卫。常衔西山之木石，以堙⑥于东海。漳水出焉，东流注于河⑦。[注释]①发鸠：山名。②乌：乌鸦。③其鸣自詨：它的叫声很像自己呼叫自己。④是：这（鸟）。⑤故为：所以变成。⑥堙：填塞。⑦河：黄河。1、给这个神话故事拟一个四字短语的标题。2、翻译：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。3、女娃死后化为

2、精卫鸟，决心口衔高山上的木头，去填塞大海的情节有什么积极意义？文言文阅读（五）洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融杀鲧于弱郊。鲧复生禹。帝乃命禹卒布土以定九州。[注释]息壤：一种能自长自息的土壤。1、这个神话故事中的两个治水英雄分别是（）和（）。拟题目写在横线。2、鲧治水的方法是（）（填一个动词），借助的神奇的工具是（）。3、翻译：洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。4、鲧为了拯救万民，而“帝令祝融杀鲧于羽郊”。天帝为什么要杀死他？5、鲧的被杀并没有阻断治水的进程：“鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。”“鲧复生禹”反映出一种什么可贵的精神

3、？一、积累运用。1、捐躯赴国难，（三国魏）曹植《白马篇》2、人生自古谁无死，（宋）文天祥《过零丁洋》3、千磨万击还坚劲，（清）郑燮（郑板桥）《题竹石》4、粉身碎骨浑不怕，（明）于谦《石灰吟》5、，老大徒伤悲。（汉）乐府民歌《长歌行》6、，一日难再晨。（晋）陶渊明《杂诗》7、莫等闲，，。（宋）岳飞《满江红》8、，红了樱桃，绿了芭蕉。（宋）蒋捷《一剪梅》9、白首方悔读书迟。（唐）颜真卿《劝学》10、前不见古人，后不见来者，（唐）陈子昂《登幽州台歌》二、看看别人怎么写。盼童年，从刚记事时起，我就爱盼。饿了，盼着吃饭；渴了，盼着喝水；害怕了，盼着妈妈下班；受凉了，盼

4、着爸爸在身边。这些盼，都通过呼之即来的眼泪和毫无顾忌的啼哭表现出来，并且能够得到满意的结果。噢，那时的“盼”是多么的简单，又是多么的实在。稍大些，我就盼着在幼儿园多分到几个苹果，盼着在“战斗”中当上“司令”，盼着自己的小手最干净，噢，那时的盼又是多么的纯真，多么的可爱。就这样，我在盼中度过了充满梦幻无忧无虑的童年。上小学了，我盼着受到教师的表扬，盼着多得几朵“小红花”，盼着考“双百”。每当我考了“双百”，形象好像马上高大起来；每当我得到一朵小红花，心里就像流着蜜；每当我受到老师表扬，就会兴高采烈、眉飞色舞地向爸爸妈妈炫耀。噢，那时的盼，多么质朴，多么天真。再

5、大些，我盼着考第一，盼着学习各种各样的知识，盼着有各式各样的书。读书多了，知识多了，这才知道：知识的海洋是那样广阔，它永远没有边际；我也懂得了获得知识的过程是艰辛的，可获得知识的过程也是快乐的。拥有了知识，我就盼自己考个好成绩。当我的考试成绩全班第一时，望着同学们羡慕的眼光，我的心里就像奔腾着一条蜜河。越是如此，我就越告诫自己，要谦虚谨慎，不要骄傲自满。当我落后于他人，心中就有一种不可阻拦的力量命令自己一定要超过他！回首过去，是些盼给了我生活的乐趣，给了我学习的力量。因为我的盼中有目标，盼中有理想，盼中有追求！阅读练习：1、根据课内容填上恰当的词语，注意小作

6、者是怎样评价自己的“盼”的。很小时，我的盼是多么（），多么（）；稍大些，我的盼是多么（），多么（）。上小学了，我的盼是多么（），（）。2、画出文中的总结句，读一读。3、在文中找出相关句子。比喻句：排比句：三、习作练笔以“盼”为题，写出你心中的话，自由选择表达的方式。可以借鉴例文的结构模式。600字左右。400600