如何让学生真正成为学习的主体.doc

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1、如何让学生真正成为学习的主体如何让学生在学习中做到学习的主人翁地位的呢，结合我自己的经验，谈谈以下几点：    一、营造和谐氛围，细心关注关心学生的好奇心 鼓励学生敢想敢说，树立自信心    初中生具有很强的好奇心，对很多东西都感到好奇，有兴趣，而好奇心正是我们学习的最大动力。我们在教学时若能给学生营造一个宽松、愉悦的学习环境，如教师微笑的脸庞、温暖的话语、信任的目光、平等的角色使学生心情舒畅，学生便会大胆的说出他们许许多多稀奇古怪的念头、想法、看法，这样能思路开阔，而且思维敏捷。我们教师再加以鼓励、启发、诱导，细心关注关心他们的好奇心

2、，最忌讳的是不能因为学生的想法与学习没有关系而不予理会，要好好开导，循循善诱引导到学习上面来，这样学生的心里才能接受，更好的树立自信心。从而大大激发学生的求知欲望，这样上课，主动发言的学生就多了，但是为了不影响教学的进度，我们可以适度调整发言学生的数量。这一点做好以后，你才能称得上学生的良友，为后续的教学工作带来事半功倍的教学效果    二、激发学习兴趣，诱导学生求知的欲望，大胆让学生给学生上课，老师做评委    我们知道“兴趣是最好的老师”，当学生对某件事物发生兴趣时，注意力就十分集中，求知欲就空前旺盛，思维就非常敏捷、灵活。所以在教

3、学中，我经常让学生自己上讲台给自己的同学授课，而我自己做评委。虽然第一次同学们都不尽如人意，但是下次都比前一次要好，而且自己学的牢，正因为要给同学们上课，自己开始的准备工作（预习）会做的更好，虽然还是有点紧张，但还是非常不错的，对自己所要学的知识理解的更透彻，不懂的更会问老师。这样的实践机会同学们都很珍惜，因为能体验成功的喜悦；下课后同学之间还能进行讨论，这比表扬更有动力，更有好处。更能激发学生学习的兴趣，而且还加大了责任感！以后不管学什么主动性都更强了。    言而总之，课堂上多一点微笑，多一点关心，多一点让学生自主学习，自主授课的活

4、动好处是很多的，但是这也需要老师更多的心血，不过话说回来，只要学生能学好，我们什么都值了！