增城市实验小学陈运娴仰望美丽的星空2.doc

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1、仰望美丽的星空——立德树人，立教圆梦增城市实验小学陈运娴热爱学生，是师德的核心内容。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。也正是这种独特的品质，铸造了教师人格的魅力。它像温暖的火，点燃心灵的明灯。人更要有梦想，梦想是目标，是方向。有了梦想，才有信心，信心是前进的动力。泰戈尔说：你的态度决定你的高度。梦想就是每个人心中那美丽的“星空”，远大的理想与抱负在其中闪耀着烁烁光芒，师爱，如柔柔清风，拂去遮蔽星空的阴霾，让其永远碧蓝如洗、星光灿烂。仰望星空，不一定要摘到星星，但它

2、能指引你前行的方向，给你坚持不懈的毅力和执着追求的恒心。苏霍姆林斯基说过：“对孩子的热爱与关怀，是一股巨大的力量，能在人身上树立起一切美好的东西。”老师热爱学生，才会想尽办法去了解学生，时时把学生放在心上，关注他们的内心世界，分享他们的快乐，分担他们的痛苦，同情他们的不幸，时时关心他们在学习、生活等方面的发展，与他们建立和谐、亲密的关系。当学生在学习中或生活上遇到困难时，老师会给予他鼓励和帮助，增强他的信心，让他克服困难。老师的爱，是公正的，平等的。它像春阳铺洒大地，温暖每一粒种子，不管它发育得迟还是早。师

3、德高尚的老师，将会平等对待每一位学生。不偏爱、不偏袒，不仅不会歧视后进生或身体有缺陷的学生，还会对他们付出加倍的关爱，细心地呵护容易受伤的心灵。他会尊重学生的人格，无论在什么情况下，都不会讽刺、挖苦学生。老师热诚的爱，调动了学生学习的积极性，激励了学生对真、善、美的追求，有利于培养高尚的品质，是学生成长的健康心理的基础。老师对学生的爱包含着宽容，他会承认和尊重学生的差异，不会按照整齐划一的标准来评价每个学生。对生理上有缺陷的学生，学习成绩差的学生，犯了过错的学生，将会设身处地为他们着想，用同情心去唤醒他的上

4、进心，帮助他们消除自卑感，鼓励他们充满信心地学习和生活。老师会顺应孩子的天性，创造适合不同学生健康成长的教育方法，针对不同层次学生的发展水平，提出不同层次的要求，最大限度地给予他们自由发展的空间，帮助学生在各自的基础上取得发展，使每个学生都能体验到成功的喜悦。学生能够发挥自己的个性特长，快乐地学习，健康地成长。老师对学生的关爱，不仅让学生感到幸福，也是老师自身幸福的源泉。老师，迎着熹微的晨光进校，踏着苍茫的暮色归家，上不完的课、改不完的作业，考不完的试，忙不完的班务，日复一日，周而复始，假如没有对学生的热爱

5、，也许会心生厌倦，继而感到疲惫不堪了。上海市北郊校长郑杰在《给教师的一百条新建议》一书中写到“当你从你的工作中发现了价值，将工作与自己的生命建立了意义连接，再苦再累也无怨无悔。”小学特级教师陶淑范也曾说：“我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。我常常将教师的工作与工人的工作相比，他们制造的是一成不变的商品，而我们培养的却是一群天真的孩子，他们的心灵是那么纯洁，他们的笑容是那么可爱。家长托付给我们的是一个个活泼泼的生

6、命呵，是我们教师的工作使他们健康地成长。为这样的工作而付出繁重的劳动，是值得的，也是幸福的。因为爱学生，老师才能在日常琐碎的工作中体会到无穷的乐趣。也许同一篇课文，他已讲过无数遍了，但不同的学生，不同的目标，他会钻研出不同教法，也会有不同的感受。批改学生解答的一道数学题，或一篇作文，哪怕一点点进步，他都会体验到丝丝喜悦……他的快乐不只是来源于班级、学生拿奖或学生的优秀成绩。这样，他感到每一天的工作都充满乐趣，幸福就属于他了。教师有了爱，才有一颗宽容的心，他才能善待学生，不会动辄生闷气或暴跳如雷。他能体谅学生

7、，知道他们的过失是由于年幼，缺乏知识和意志力，重要的是让他们认识到自己的过失及造成的后果，并要承担责任，会给机会他们改正过错，也只有这样，才能收到较好的教育效果。这也是教师善待自己，不会因为捍卫自己的“权威”而伤害学生的同时折磨自己。当学生触犯了校规校纪的时候，他会想想自己的童年时代，当年的自己又是闯了多少次祸，受过多少吓。他就会平息怒气，复归平和的心态。爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，歌德说过：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”爱与责任是母亲的天性，其实爱与责任也是教师的天性。我校的邝涌

8、瑶老师是众多平凡的教师中的一员，她长期担任低年级的班主任，总是默默地工作，对学生特别有爱心，有耐心。同学们非常喜欢她，把她当作妈妈一样亲。一次，邝老师病了，医生要她住院一个星期，可她记挂着学生，打完针，趁护士不注意，竟悄悄回学校上课。孩子们抱住她，问侯她：“老师，你瘦了……”“老师，你什么时候回来呢？”邝老师摸着他们小小的脑袋,热泪禁不住滚落下来，这是幸福的泪花。爱点燃爱，老师对学生无私的爱，也换来了学生对她真挚