复习修改病句莫立英.doc

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1、六年级复习修改病句教学设计执教者：莫立英复习目标1．让学生了解常见病句的类型。2．让学生掌握修改病句的方法。3．让学生会使用常用的修改符号。4．让学生懂得修改病句的原则。复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。复习难点：分析病句的病因。复习方法：引导法演示法练习法竞赛法复习课时:一课时复习准备：课件复习过程：一、谈话导入，引起兴趣。我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。二、出示学习目标1.修改病句的原则2

2、.常见的病句类型3.修改病句四法宝9三、修改病句原则：1.保留句子原意，少改为佳。2.防止以造新句来代替修改病句。四、常见的病句类型。（一）请同学们回忆一下，我们以前常遇到的病句都有哪些类型？谁来说说。1.成分残缺。2.重复啰嗦。3.搭配不当。4.词序颠倒。5.前后矛盾。6.用词不当。7.分类不当。8.表意不明。9.不合事理。（二）修改病句的步骤修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四步：读：默读原句，了解句子本来的意思。找：找准病因。改：针对病句的不同“病因”，可以采取以下方法进行修改：加、换、删、调、改。但在改时要对症下药，改动要少

3、，切勿添枝加叶，要保持原意。查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子是否保持原意。（三）小结。修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。五、修改病句。91.成分残缺。句子不完整。例：上课的时候，做小动作，被老师批评练习：1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。3.春天到了，林荫大道上的花草树木。4.老师耐心学生。5.这次的运动会，取得了第一名。6.我肚子饿了，很想吃。2.重复啰嗦。成分累赘。例：我忍不住不禁笑了起来。练习：1.我的作业几乎全部做完了。2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐

4、极了。3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。3.搭配不当。词语与词语间搭配不当。例：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。练习：1.我们要热爱公共财产。2.经过努力，我的学习态度提高了。3.这篇文章的内容比较优美。94.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。6.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。4.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。练习：1.我们开会通过并讨论了他的建议。2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。3.我校分别

5、在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。4.我们要认真改正并找出作业中的错误。5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。6.春天的杭州是一年中最好的季节。5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估计他今天一定不会来了。练习：1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。2.我估计他今天一定不会来参加会议了。3.我经常看到小明有时骑自行车上学。4.我断定他大概是小红的哥哥5.五颜六色的红旗在随风飘扬。6.用词不当。关联词、近义词用错例：无论不知道自己的优点，才会自卑。9我们一定要紧密勾结，互相帮助。练习：1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。2.太阳像个被水蒸气迷惘

6、着的火球，离西山顶只有一杆子高3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。7.分类不当。把不是一类的归为了一类。例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。练习：1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。4.今天来了许多少先队员和小学生。8.表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。例：有三个学校的老师都来参加了活动。（1.三所不同的学校。2.同一所学校的三位老师。）练习：1.经过老师的耐心教育，使我认识到

7、自己的错误。2.泰山是我国的五大名山。3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。99.不合事理。不真实。例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。六、四大法宝成分残缺词序颠倒重复啰嗦用词不当增调删换七、练习：（一）改正指代不明之处。1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。"2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。（二）改正搭配不当之处。1.昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。3.城外耸立着一座小