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时间:2020-04-08
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1、第二节光的反射一、教学目标(一)知识目标1了解光的反射现象,认识光的反射规律。2理解光的反射现象中光路的可逆性。3了解什么是镜面反射,什么是漫反射。(二)能力目标1通过实验,培养学生观察分析能力。2探究“光的反射规律”,总结探究结论,掌握探究学习方法。(三)情感体验目标通过探究活动,培养学生的科学态度,理解联系实际的道理。二、教学设想1重点、难点、疑点(1)光在任何物体表面都会发生反射,光反射时遵循光的反射定律。(2)光反射时,光路是可逆的。(3)镜面反射与漫反射。2课型及基本教学思路课型:新授课。基本教学思路:光的反射规律可让学生通过实验、探索的方法得出,逐步掌握各个探
2、究步骤,在今后的学习中能灵活运用。三、教具学具激光演示器、平面镜、反射规律演示器。四、教学设计(一)引入新课(1)只闻其声不见其人,说明了什么?(朗读林黛玉进贾府时,王熙凤的出场片断)(2)彩色电视机荧屏上每个像点有几种色光源?漆黑的屋子里,伸手不见五指,一打开电灯以后,房屋里东西就全看见了,这就是因为光的反射现象。(二)新课教学1.整体感知光射到任何物体表面都能发生反射现象。我们能看到本身不发光的物体就是由于光的反射。光反射时遵循光的反射规律,反射角等于入射角,在反射现象中,光路是可逆的。镜面反射与漫反射都遵循光的反射规律,平时说的黑板反光就是镜面反射,而从不同方向可看
3、到同一不发光的物体就是由于漫反射。2.教学互动互动1月亮是光源吗?我们是怎样青到它的?明确月亮不是光源。我们能看到它是太阳光照到月球上反射后进入我们的眼睛。事实上光遇到两种物质分界面都会发生反射,从而使我们能看到本身不发光的物体。互动2你发现周围的光的反射现象了吗?明确在了解光的反射基础上讨论,列举光的反射现象。(例:水中月、镜中花等)互动3探究光的反射规律。明确指导学生制定探究计划,了解每一个探究步骤的主要活动内容,介绍实验器材的用法,让学生通过实验记录分析归纳出光的反射规律:反射角等于入射角。互动4体验光路的可逆性。明确将上面实验中入射光线移到反射光线位置,会发现反射
4、光线逆着原来的入射光线反射,所以无论镜子多小,甲在镜中能看到乙的眼睛,乙一定能在镜中看到甲的眼睛,这就是光的可逆性。互动5月色明亮的夜晚走在有水塘的路面,你该怎样走才不至于踩到水塘?明确在白墙上挂一面小镜子,观察手电筒照上去(关掉其他灯,拉上窗帘)墙与镜有何不同。镜子是光滑的,发生的是镜面反射,而墙是粗糙的发生的是漫反射。上面问题中如迎着月光走,暗的是路面,背着月光走,亮的是路面。3.达标反馈(1)一束入射光线与反射光线垂直,则这束光线与平面镜的角度是45°;若入射光线垂直射向镜面,则反射角等于0°。(2)用久了的黑板常会因“反光”而看不清上面的字,这是射到黑板上的光发生
5、了镜面反射的缘故;我们能从不同方向看清银幕上的图像,是因为射到银幕上的光发生了漫反射。(3)下列现象中与光的反射有关的是(C)A.阳光下物体的影子B.用激光引导挖掘方向C.看到本身不发光的物体D.看到夜空中闪烁的北极星。(4)完成图2-2-1光路图(标明入射角,反射角及大小)4.学习小结(1)内容总结①光的反射规律:反射角等于入射角。②光路的可逆性。③镜面反射与漫反射。(2)方法归纳本节课应用实验探究方法,使学生初步了解了探究学习的几个步骤。(三)布置作业1.放电影用的银幕是布作的,能否换一块大的平面镜?2.教室的黑板“反光”有些同学看不清黑板上的字,你能想办法解决吗?(
6、四)板书设计2.2光的反射一、光的反射现象二、光反射时的规律1.在反射现象中,反射角等于入射角2.在反射现象中,光路是可逆的三、镜面反射与漫反射1.镜面反射2.漫反射
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