中班音乐活动二.doc

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1、、《海狮顶球》目标：培养幼儿表换节奏型的能力，发展幼儿的思维和反应的灵敏性。准备：图卡海狮4只，皮球4个（其中两个画上XX节奏型，两个画上X节奏型。玩法：幼儿围成圆圈，教师把4个球任意放在4只海狮头上成一个节奏型，如XXX

2、XXX

3、。幼儿起立按此节奏型在圈内边走边做节奏动作，如：跺脚、拍手、拍肩。乐曲停，教师变换球的位置，幼儿站立拍出新的节奏。规则：拍错的，回座位暂时退出游戏。拍对的，听音乐继续按节奏做动作。教师按情况结束游戏，让全体幼儿重新做游戏。1=C2/4海狮顶球1212

4、115

5、6161

6、55

7、1212

8、115

9、6132

10、

11、1.1‖五、《老鹰捉小鸡》目标：听音乐做母鸡下蛋、小鸡出壳、跳舞等的动作。准备：母鸡、老鹰头饰，积累母鸡生蛋、小鸡出壳、孵蛋等知识。玩法：老师当母鸡，听《老母鸡》音乐做下蛋动作，幼儿当小鸡不动。听到《小小蛋儿把门开》音乐时，幼儿做小鸡出壳和跳舞的动作。听到老鹰的音乐马上躲在母鸡的身后，一个跟一个搭着肩。（或者变成老鹰不爱吃的东西，一动也不动。）规则：被老鹰捉到的小鸡停做游戏一次，母鸡和老鹰的角色可以请能干的小朋友来扮演。1=C曲一：老母鸡（555

12、666

13、5656

14、321）

15、123

16、532

17、6535

18、132

19、5532

20、665

21、老母

22、鸡真能干，会捉虫儿会生蛋，生了一个大鸡蛋，5656

23、321

24、XXX‖咯达咯达叫得欢，咯咯达！1=E曲二：小小蛋儿把门开13

25、13

26、155︱5—

27、35

28、35

29、323

30、2—

31、小小蛋儿把门开，走出一只小鸡来。13

32、13

33、544

34、4—

35、5544

36、3322

37、7567

38、1—‖毛茸茸呀胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。1=F曲三：老鹰捉小鸡5ī5ī65

39、555565

40、5ī5ī65

41、555565︱天上老鹰飞呀，好像黑云遮天，小鸡小鸡快来，快快躲起来呀，5565

42、5565‖躲起来呀，躲起来呀。六、《小老鼠上灯台》目标：听音乐模仿小老鼠上灯台的动作，在

43、游戏中感受音乐活动的快乐。准备：小老鼠头饰若干，猫头饰一个；蛋糕盒做的灯台一个。玩法：配班老师戴上猫的头饰，在一边躲起来。幼儿戴上小老鼠的头饰，围绕灯台成一个圆圈。幼儿跟着音乐，边唱边模仿小老鼠上灯台的动作。唱到“喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来”，小老鼠躲避猫的追逐。规则：被猫捉到的小老鼠停做游戏一次。猫可以请能干的幼儿来扮演。注：曲谱为《小老鼠上灯台》（网上可搜索）七、《碰一碰》目标：根据不同物体种类、颜色等相同的特征，听游戏信号玩碰一碰。准备：各种小动物或水果的指偶若干。玩法：请小朋友选择自己喜欢的纸偶套在手指上。音乐起，幼儿

44、起立边唱歌边做找朋友的动作。唱到XXXX

45、X0︱时，听老师的口令，如：小鸭碰小鸭，那小鸭纸偶的互相碰一碰。以此类推，游戏重复几次。规则：找错的幼儿停做游戏一次。1=C2/4碰一碰134

46、53

47、64

48、2—

49、134

50、53

51、42

52、1—

53、44找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪6—

54、XXXX

55、X0︱（1134

56、553

57、4422

58、1—）‖里？小鸭碰小鸭！八、《十个小矮人》目标：1.通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。　　2.感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。　准备：1.幼儿人手一份报

59、纸、记录纸、笔。　　2.教师操作的大记录纸。　　3.音乐《十个小矮人》。玩法：在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。　　1.听音乐玩“撕报纸”游戏，自主感知延长音出现的次数，并在“撕”的过程中感受延长音的延续。教师：发现小矮人找了几次朋友？可以用什么方法来记录？如果只给你一张旧报纸，你有什么办法？来记录？什么时候撕报纸？一起听音乐试试。　　2.听音乐玩“传纸球”游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。　　教师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做？（同一个方向，同一时间传）

60、老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球　　3.听音乐找一找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。　4.再次玩“传纸球”游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。　　九、《听音找朋友》目标：能够辨听并根据音的数量，找到相应数量的朋友。准备：铃鼓一个。玩法：老师拍击铃鼓，若听到连续快速的声音，有几声就要和几个朋友抱在一起。比如老师拍二下，那小朋友赶紧两个两个抱在一起。若听到声音连续一样的时候，就要放开手，自己管自己走，不要走出圆圈就可以。若有人找不到朋友，或者找错朋友，那么就要给大家表演一个节目。建议：教师刚开始

61、时铃声数量少些，根据幼儿掌握情况增加，但不要太多。十、《拍蚊子》目标：1、培养认真倾听的习惯。2、发展敏捷的反应能力。准备：钢琴玩法：老师弹钢琴（连续弹一个和铉声）作为蚊子发出的声音，也就表示有蚊子出现了。小朋友仔细听，当声音消失的第一时间，老师迅