专题四常用教育科研方法和.doc

《专题四常用教育科研方法和.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、专题四常用教育科研方法和教育统计方法介绍进行教育科学研究，必须掌握相应的研究方法。缺乏研究方法指导的科研是盲目的科研。凡事都应讲究方法，科学研究更是如此。我们学习教育科研方法，不仅能提高我们教育科研的质量和水平，顺利地实现预期的研究目标，还能启迪思维，使我们能更好地发挥聪明才智，提高教育科研的水平和能力。因此，“方法的知识”是解决问题的窍门，是一种终身受用的知识，不易遗忘的知识，也是迁移性很广的知识。中小学教育科研的内容主要是研究教师在教育、教学实践中遇到的问题和现象。常用的研究方法主要有：观察法、实验法、调查法、个案法和行动研究法等。问题20·什么是观察研究法观察研究法是指人们有计划

2、、有目的地通过感官和辅助工具（如音像器材等），在自名胜古迹状态下对客观事物进行考察而获得事实依据的一种科学研究方法。观察研究法是中小学教育科学研究中广泛运用的一种方法。人造革为科学研究起始阶段的一种方法，观察法具有操作简单、应用方便等优点，一般不需要特殊的设施和场所，在整个教育活动的所有场所和所有情况下都能够进行观察。例如，要了解教师的教学方法对学生学习效果的影响，可以通过课堂观察了解教师的教学情况，要了解儿童同辈之间交往的情况，可以对一定年龄儿童的活动进行一定时段的观察。由于现代科技的发展，人们可以借助录音，录像等手段获取详细的观察资料。中小学教师每天都在接触学生，因而，掌握科学的观

3、察方法，对于中小学教师获得关于学生和有关教育教学现象的直观材料是很有必要的。问题21·如何进行观察前的设计观察前的设计工作的好坏是观察法成功与否的关键，观察的设计主要包括以下几个方面的内容：（一）确定观察的目的和中心。根据研究任务和研究对象的特点，考虑运有什么方式，需要什么工具，需要弄清楚什么问题，然后做出明确的规定。整个观察活动要围绕一个观察中心进行，如果必须要观察几个中心，那就要采取分小组来进行观察。（一）确定观察的对象。一是确定观察的总体范国，二是确定观察的个案对象，三是确定观察的具体项目。比如，要观察初中学生的日常行为规范，总体观察的范围就是初中学生，被观察的班级和学生就是个案

4、的观察对象，然后再把观察的时间、场合、具体项目确定下来。（三）把观察的内容具体化。把要观察的内容具体分解成几个可以观察的项目，分解时应注意两点：第一，具体化的项目应有明确的规定，并能较全面的反映与研究课题有关的特征的变化。如：小学四年级优秀学生和学习困难学生课堂学习活动的比较观察，就需要从“课堂举手情况”、“回答问题情况”、“课堂作业情况”、“分散注意力情况”等来对课堂学习活动具体化。第二，确定的项目要便于观察记录。如上面的例子，“分散注意力”就难于观察，不够具体，可改为“学生做小动作和讲话的次数”，这样就便于观察了。（四）编制观察计划。观察计划除了以上内容之外，还应当安排观察过程、观

5、察次数、观察密度，每次观察的时间，如何保证观察的常态等。（五）设计观察的工具。准备并调试好观察所需的器材，如在不涉及隐私权等情况下，利用照相、录音、录像、遥控装置等现代科技手段；设计准备好观察记录所需要的表格等。（六）规定统一的标准。为了增加观察的客观性和便于统计和综合分析，必须事先全面考虑自己的观察可能涉及的各种因素，并对每一因素规定统一的标准。如“课堂作业”可从速度、准确性、巧妙性、一题多解等方面加以定性和定量评价。问题22·如何实施观察实施观察是观察法的核心。在这个阶段应做到以下几点：（一）不干预活动正式观察时，观察者应该尽可能避免与观察对象直接交流，这样可以不影响被观察者的自然

6、行为表现。（二）选择最适宜的位置。观察者位置的选择应当根据观察目标和中心来决定。这样，既可以保证观察者的观察视野，又可以保证观察对象的常态。（三）进行多次、反复的观察。对同一事物，在类似情境或不同情境下进行多次反复的观察。类似情境的多次观察，可提高观察结果的可靠性，改变情境的多次观察，可以使观察者更全面地认识观察对象。（四）观察要细致、主动观察对象的有些行为往往是稍纵即逝，而这些行为可能对研究特别有用，这就要求观察者必须努力地能过观察去发现问题。因此，只有细致、主动的观察才能得到有价值的东西。（五）在某些情况下，借助于仪器可使观察更加精确地发现肉眼看不到的现象。照相机、录像机、录音机都

7、是观察中很有用的辅助仪器。运用时必须正确，不能涉及被观察者的隐私等问题，如果运用不当反而会影响观察效果。（六）作好观察记录。记录要及时，不能凭记忆来记录；记录要忠实客观、具体详细；记录要迅速简要、易懂易读；记录应尽量节约时间，要用事先设计好的表格，代号进行记录。问题23·观察法有哪些优点和不足（一）观察法的优点。1、自然可信。观察法完全是在自然状态条件下对客观现实不加任何人为控制的条件下进行的，因此，观察所得的结果就较为客观可靠。2、简单易行。