《赵州桥》教学实录.doc

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1、《赵州桥》教学实录赵江娟师:早听说咱们班的孩子特别会学习,是吗?生:是!师:我想老师老早也告诉你了,学问、学问,要想有学问必须得会问。咱们班同学会提问题吗?生:会。师:以前很多时候,都是老师拿到一篇课文问小朋友这一个什么问题,那一个什么问题。今天赵老师把它反过来,你们提问题我来回答,好不好?生:好。师:下面咱们就自由读课文,然后想一个问题。要想一个最精彩的问题向老师提问。(学生自由读课文。)师:读完的同学就趴在那儿认真地思考,看哪一个问题最准?想好了问题就在脑子里琢磨琢磨我应该用一种什么样的语气向老师提问呢?我应该怎样让我提问的语言

2、更准确、更清楚、更简洁呢?如果你觉得自己考虑成熟了,就可以举手了。生:我的问题是:“横跨”是什么意思?师:他问这个问题,我想这个问题不用老师回答,咱们班同学一定有人能帮我回答。生:“横跨”就是横着跨过去。师:对,就是这样横着跨过去(动作演示)。这是一条河(图示),书上叫什么河来着?生:xiáo河。师:这座桥就是“横跨”(边说边画)。提的问题不错,找到了一个很重要的词。生:我的问题是:“双龙戏珠”是什么意思?师:请你来回答。生:就是两条龙在玩一个珠子。师:你们有没有见过这样的场面?生:没有。师:我告诉大家一个方式,回去上网,在“百度搜

3、索”点击图片,然后在搜索栏里打上“双龙戏珠”四个字,一敲回车键就会出现“双龙戏珠”的图片──两条大龙围着一个珠子在那里争,很有趣儿的。生:“回首遥望”是什么意思?师:“回首遥望”是什么意思?现在都坐端正(边说便走到教室最后),孩子们回头!(全体学生都回头看着老师)懂了吗?生:懂了。师:这叫“回首望”。如果赵老师站在一百米《赵州桥》教学实录赵江娟师:早听说咱们班的孩子特别会学习,是吗?生:是!师:我想老师老早也告诉你了,学问、学问,要想有学问必须得会问。咱们班同学会提问题吗?生:会。师:以前很多时候,都是老师拿到一篇课文问小朋友这一个

4、什么问题,那一个什么问题。今天赵老师把它反过来,你们提问题我来回答,好不好?生:好。师:下面咱们就自由读课文,然后想一个问题。要想一个最精彩的问题向老师提问。(学生自由读课文。)师:读完的同学就趴在那儿认真地思考,看哪一个问题最准?想好了问题就在脑子里琢磨琢磨我应该用一种什么样的语气向老师提问呢?我应该怎样让我提问的语言更准确、更清楚、更简洁呢?如果你觉得自己考虑成熟了,就可以举手了。生:我的问题是:“横跨”是什么意思?师:他问这个问题,我想这个问题不用老师回答,咱们班同学一定有人能帮我回答。生:“横跨”就是横着跨过去。师:对,就是

5、这样横着跨过去(动作演示)。这是一条河(图示),书上叫什么河来着?生:xiáo河。师:这座桥就是“横跨”(边说边画)。提的问题不错,找到了一个很重要的词。生:我的问题是:“双龙戏珠”是什么意思?师:请你来回答。生:就是两条龙在玩一个珠子。师:你们有没有见过这样的场面?生:没有。师:我告诉大家一个方式,回去上网,在“百度搜索”点击图片,然后在搜索栏里打上“双龙戏珠”四个字,一敲回车键就会出现“双龙戏珠”的图片──两条大龙围着一个珠子在那里争,很有趣儿的。生:“回首遥望”是什么意思?师:“回首遥望”是什么意思?现在都坐端正(边说便走到教

6、室最后),孩子们回头!(全体学生都回头看着老师)懂了吗?生:懂了。师:这叫“回首望”。如果赵老师站在一百米《赵州桥》教学实录赵江娟师:早听说咱们班的孩子特别会学习,是吗?生:是!师:我想老师老早也告诉你了,学问、学问,要想有学问必须得会问。咱们班同学会提问题吗?生:会。师:以前很多时候,都是老师拿到一篇课文问小朋友这一个什么问题,那一个什么问题。今天赵老师把它反过来,你们提问题我来回答,好不好?生:好。师:下面咱们就自由读课文,然后想一个问题。要想一个最精彩的问题向老师提问。(学生自由读课文。)师:读完的同学就趴在那儿认真地思考,看

7、哪一个问题最准?想好了问题就在脑子里琢磨琢磨我应该用一种什么样的语气向老师提问呢?我应该怎样让我提问的语言更准确、更清楚、更简洁呢?如果你觉得自己考虑成熟了,就可以举手了。生:我的问题是:“横跨”是什么意思?师:他问这个问题,我想这个问题不用老师回答,咱们班同学一定有人能帮我回答。生:“横跨”就是横着跨过去。师:对,就是这样横着跨过去(动作演示)。这是一条河(图示),书上叫什么河来着?生:xiáo河。师:这座桥就是“横跨”(边说边画)。提的问题不错,找到了一个很重要的词。生:我的问题是:“双龙戏珠”是什么意思?师:请你来回答。生:就

8、是两条龙在玩一个珠子。师:你们有没有见过这样的场面?生:没有。师:我告诉大家一个方式,回去上网,在“百度搜索”点击图片,然后在搜索栏里打上“双龙戏珠”四个字,一敲回车键就会出现“双龙戏珠”的图片──两条大龙围着一个珠子在那里争,很有趣

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